第二章 第三节 热力环流形成的原理.docVIP

2011—2012学年高二地理必修一导学案 主备人： 审核： 审批： 使用时间： 2011年11月 班级： 姓名： 等级（评价）： PAGE PAGE 1 规范学习过程，提高学习效率，细节决定成败，习惯决定命运，每一个成功的人，首先是战胜了自己的人！ 第二章 第三节 热力环流形成的原理 [使用说明及学法指导] 1．依据导学案进行知识梳理，核心记忆。 2．在充分记忆落实基础知识的基础上，能独立做完基础梳理部分并对合作探究问题先自主探究。 3．将预习中不能解决的问题标识出来，以备课上集体讨论、突破。 [学习目标] 1．理解和掌握本专题课标的要求和高考考点的分布。 2．理解冷热不均是引起大气运动的根本原因；掌握热力环流原理。 3．通过绘制热力环流图，培养绘图能力；能运用热力环流的基本原理解释生活中的大气现象。 4．亲身经历知识的形成过程，在自主学习与合作交流中激发探究地理问题的兴趣和动机；通过对海陆风、山谷风、城市风等问题的探讨，将所学知识运用于实际。 [考纲考点解读] 明确考纲 1.理解热力环流的形成原理。 2.大气上升、下沉运动与等压面的变化。 课程标准 1.运用示意图，说出热力环流的形成过程。 2. 说出局地大气环流，如山谷风、海陆风、城市风的成因与特点，分析解决实际问题。 高考导航 1.题型：多以选择题形式出现。 2.能力层次：以获取和解读信息能力、运用知识分析生活中实际问题的能力，试题难度系数集中在0.30.4。 课前预习案 【知识梳理】 一、热力环流：大气运动的 形式 1．形成过程及根本原因： （1）在下图中画热力环流示意图 高空 地面 热B 冷A 热C （2）归纳热力环流的形成过程 冷热不均 冷热不均 同一水平面气压差异 根本 原因 直接 原因 大气运动最简单形式 （3）在画好的热力环流图中画高空的和近地面的两个等压面 二、常见的局地热力环流 成 因 图 示 城 市 风 海 陆 风 山 谷 风 【预习自测】 1.大气运动最简单的形式是 ( ) A大气环流 B．季风环流 C．西风漂流 D．热力环流 2.引起大气运动的根本原因是 ( ) A.高低纬度间热量的差异 B．水平气压梯度力 C．地转偏向力 D．垂直方向上气压的高低 3．地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意图中符合热力环流原理的是（ ） 在下图中，甲图表示的是某滨海地区陆地和海洋表面气温日变化的曲线图，乙图表示的是该地区海陆之间气流的变化图，回答4—5题。 海风 海风 乙 ℃ 25 15 10 6 0 12 18 24 时 甲 ① ② 4．有关甲图描述正确的是（ ） A．曲线①表示的是海洋气温曲线 B．曲线②表示的是海洋气温曲线 C．曲线①所示日温差大的主要原因是昼夜长短所致 D．曲线②所示日温差小的主要原因是纬度所致 5．由图甲推断，图乙中海风出现时间约为（ ） A．18时—次日7时 B．8时—当时16时 C．16时—次日8时 D．6时—次日18时 【我的疑问】（写下预习中未能解决的问题和疑惑，准备课堂上与老师和同学探究解决） 我的疑问—请将自主学习中的疑问写下来与大家一起讨论交流！ 我的收获——请将自主学习中的收获：列出知识体系与大家一起分享吧！ 课堂探究案 质疑探究——质疑解疑、合作探究 【探究一】以等压面为背景，结合气压的分布规律，等压面主要有以下应用： 1001 1001 1002 (高空） 百帕 D F1 E 低 低 F 高 C C A 1007 冷却 受热 1006 冷却 低 髙 髙 . B PA PA PF PF1 PB PD PC PE 1．比较同一地点不同高度的气压值：由近地面向高空气压值 ? 2．比较同一水平面上不同点的气压值（等压面的凸凹与气压的关系）： PF PF PD = PE PA PB = PC 等压面凸 凹 ? PA PA 低?PF PB 高?PD 3.近地面与高空气压类型相 ? (近地面与高空等压面弯曲方向相 ) 据以上分析，图中各点气压高低可综合排序为：PB PC PA PF PD PE 4.判断近地面的冷热状况： 近地面温压