人教版八上道德与法治第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好教学设计.docxVIP

第八课 国家利益至上 第 1 课时 国家好 大家才会好 教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、理解国家利益与人民利益相互关系； 2、树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 能力目标 1、 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。 2、概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。 知识目标 1、了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 2、理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 【教学重点难点】 重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。 【教学过程】 一、导入新课 观看纪录片：《厉害了我的国》片段。从视频中，你能得出怎样的结论？ 引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民 族自尊心、自信心和自豪感，才有 “我是中国人 ”的自豪和骄傲。 二、预习提纲 1、对待祖国，我们应该有什么样的情感？ 最深厚、最纯洁、 、最神圣的情感， 决不允许她的荣誉受到任何亵渎和 。 2、什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和， 包括 、领土、 和政权等。 国家利益涉及政治、 、文化、社会、 等领域， 包括安全利益、 政治利益、 经济利益、文化利益等。 3、国家核心利益包含哪些内容？ 国家 、国家安全、领土 、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 4、国家利益与人民利益之间是什么关系？ （1）在我们国家，国家利益反映广大 的共同需求，是人民利益的集中表现。国家 利益至上，人民利益高于一切，二者 。 （2）人民利益只有上升、集中到 ，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映 ，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度 的。 5.中国梦最鲜明的特点是什么？ 就是将国家和人民视为一个命运共同体，将 和人民利益紧密联系在一起。 三、新课讲授 第一目：认识国家利益 1、探究一： P86 运用你的经验思考：你如何理解 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌 1 了”这句话？ “一二 ?九 ”运动的历史意义何在？ 点拨：这句话生动准确地概括了 “一二 ?九 ”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势。 这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际， 它象号角， 号召人们赶快行动 起来救亡图存！ “一 ?二九 ”运动提高了国人的爱国意识，激发了国人的爱国热情，增强了国人的社会责任感 和使命感。 2、探究二：结合篆书 “国 ”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 点拨：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和， 包括人口、 领土、 主权和政权等。 拓展延伸：《说文解字》说： “国，邦也；从囗从或 ”。按照古人的理解，一个国家必须具备 四个条件： 一是人口，以小 “口 ”代表；二是土地，以 “一”代表；三是军队组织，以 “戈”代表；四是范围， 以大 “囗 ”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个 “国 ”字。 知识拓展：对比代近与当代，认识国家利益的重要性。 3、探究三： P88 下述举措的目的和意义是什么？ 点拨：设立三沙市是一集提高国防能力与经济开发利用的大棋， 一方面适应中国南海战略的发展，也为突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步。 保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国 家统一及社会稳定的重要文化基础， 也是维护世界文化多样性和创造性， 促进人类共同发展的前提。 守住 18 亿亩耕地红线， 不仅为了保证中国人的吃饭问题， 也为了保障经济的又好又快发展。 知识归纳： 1、对待祖国，我们应该有什么情感？ 答：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2、什么是国家利益？ 答：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、 领土、主权和政权等， 关系到民族生存、 国家兴亡。 国家利益涉及诸多领域， 包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 第二目：国家利益是人民利益的集中表现 1、探究一：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 思考：（ 1）在新的一年你的愿望是什么？ （ 2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 点拨：（ 1）例如，忧烦无踪了，快乐高涨了，惆怅无影了，幸福蔓延了。（ 2）个人利益与国家利益之间的关系。 2、探究二： P90 阅读感悟：国家利益与人民利益的关系怎样？