【教案三】22.3实际问题与二次函数.docVIP

全品中考网 z 全品中考网 010 全品中考网邮箱：HYPERLINK mailto:canpointzk@188.comcanpointzk@188.com 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 22.3实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题与二次函数教案三 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 生活实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题转化为数学问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，体验二次函数在生活中的应用． 数学思考 在问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题转化、建模过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想． 解决问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 1．通过实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，体验数学在生活实际的广泛应用性，发展数学思维． 2．在转化、建模中，学会合作、交流. 情感态度 1．通过对拱桥图片的欣赏，感受数学在生活中的应用，激发学习热情． 2．在转化、建模中，体验解决问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的方法，培养学生的合作交流意识和探索精神． 重点 利用二次函数解决有关拱桥问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题． 难点 建立二次函数数学模型． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 欣赏图片 活动2 探索拱桥问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 活动3 解决拱桥问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 活动4 类比例 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，巩固知识 活动5 小结、布置作业 通过对石拱桥图片的欣赏，激发学生对函数实际应用的探索兴趣． 观察、分析桥拱的形状，由生活实际抽象为数学问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，发展学生分析问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的能力． 通过建模，解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，体会数形结合思想，激发探索精神． 通过对例 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的类比模仿，建立数学模型，巩固二次函数的实际应用． 回顾、反思、交流．布置课后作业，巩固、发展提高． 教学过程设计 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题与情境 师生行为 设计意图 [活动1] 欣赏一组石拱桥的图片，观察桥拱的形状． 问： 你见过石拱桥吗？你观察过桥拱的形状吗？ 教师出示图片． 学生观察图片发表见解． 教师作补充说明： 这组石拱桥图案中，桥拱的形状都可以近似地看成抛物线，因此很多有关桥拱的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题可以用抛物线知识来解决． 教师关注： 学生通过观察、分析，把生活实际与数学知识相联系． 在生活实际中提出桥拱问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，为学生能够积极主动地投入到探索活动创设情境，激发学生的学习热情，同时为探索二次函数的实际应用提供背景材料． [活动2] 展示问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 一抛物线形拱桥，当水面在l时，拱顶离水面2米，水面宽4米.水面下降 教师展示图片并提出问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题； 学生观察图片，自主分析，得出结论： 设二次函数，用抛物线知识解决． 由拱桥和水位变化问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题激发学生探究和学习的欲望． [活动3] 1．分析问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 （1）如何设抛物线表示的二次函数？ （2）水面下降1米的含义是什么？ （3）如何求宽度增加多少？ 师生共同分析： （1）设二次函数为，其中 ； （2）自变量变化； （3）函数值变化,寻找增量． 教师关注： （1）学生能否用函数的观点来认识问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题； 通过对实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题转化为数学问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，让学生体会数学建模思想． 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题与情境 师生行为 设计意图 2．解决问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 解：设抛物线表示的二次函数为． 11 1 1 0 - 3 (-2,-2) (2,-2) y 1