语文教学与生活实践的关系.docxVIP

　　语文课程改革，要求面向学生的生活世界和社会实践，这是根本，也是基础。 　　语文学习从生命开始，和实践同行，生活实践是语文学习的源头活水。 　　语文教学生活化，就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，无痕地注入富有时代气息的生活内容，自然而然地把学生已有的生活经验融合到语文学习中。 　　一、生活实践是语文教学的最佳情景多元智能理论认为充分提供情节背景下的学习是最有效的。 　　课程改革明确提出促进学生学习方式的变革，努力改变灌输式教学，强调学生自主和实践，注重激励学生的自我感悟和体验。 　　然而，学生接触社会较少，对生活缺乏认识和感悟。 　　为此，引导学生主动参与生活实践并在合作探究中学习具有非常高的实效性。 　　语文老师在教学中应大胆尝试，让学生在真实生活情景中，去感知、尝试、学习。 　　二、语文综合素质培养离不开生活实践《课程标准》非常强调综合性学习。 　　综合性学习，既能挖掘语文与其它课程之间的共享资源，又能综合利用各科知识技能，推动学生走向社会，在社会大课堂里学语文、用语文，丰富阅历，增长才干。 　　有位语文老师，在教《向沙漠进军》时，根据文章所揭示的环保问题，向学生提问家乡水电站库区水文环境存在什么问题？大多数学生只认识到泥沙淤积会慢慢填平河道，视角太狭窄了！于是，教师组织了综合实践学习活动，延伸课堂，拓展视野，扩大知识面，培养主动探究发现的