幼儿园中班教案《小帮手》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《小帮手》含反思 　　活动目标： 　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。 　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。 　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。 　　4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。 　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　活动重难点： 　　知道一些常用小工具的名称以及用途。 　　学习常用小工具的一些使用方法。 　　活动准备： 　　幼儿准备： 　　认识身边常用的工具。 　　教师准备： 　　小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。 　　活动过程 　　一、以故事情境导入活动 　　老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法) 　　二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书 　　1、操作前的猜想。 　　教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗? 　　2、幼儿操作。 　　教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。 　　(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。) 　　3、交流经验。 　　教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书? 　　三、探索发现固定图书本领最好的小帮手 　　1.幼儿的讨论。 　　教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗? 　　2.幼儿再次操作。 　　教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。) 　　3.得出结论。 　　幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。 　　四、给装订好的图书编页码 　　1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，如果给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。谢谢你们! 　　2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。 　　教学反思： 　　我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。 　　小百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人；助手。