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幼儿园中班教案《顺数倒数》含反思 　　活动目标 　　1. 养成日常生活众仔细观察的意识，体验学习数学的乐趣。 　　2. 感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。 　　3. 能够进行10以内的数的顺数和倒数。 　　4. 能积极思考，提高理解与运算能力。 　　5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　教学重点、难点 　　本次活动的重点在于： 理解顺数与倒数的内在规律。 　　活动难点在于学习倒数、倒接数。 　　活动准备 　　1．1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个 　　2．青蛙10个,荷叶若干个 　　3．相同火车头图片2个（区别：车牌号不同） 　　4．高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套 　　活动过程 　　一、复习活动导入，稳定幼儿情绪，进入活动主题 　　1．教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字 　　2．简单比较数与数之间的大小，初步感知数的大小顺序。（利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距） 　　二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数 　　1.出示顺数火车卡片，引导幼儿观察火车车厢上的数字顺序有什么特点（后面的数比之前的大1） 　　2.将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次观察说说哪里错了，为什么错了，应该怎么来排列 　　3.教师小结：像这样将数字按照后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数 　　4.同法来学习倒数的概念 　　三、再次巩固顺数和倒数的概念 　　1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。 　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。 　　3.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼（倒数）住在1楼的**想到5楼的**家串门，要走哪几层楼（顺数） 　　四、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。 　　五、活动延伸：请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。 　　教学反思 　　活动开始，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点观察火车上的数字变化，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。 　　个人觉得活动开始前引入比较吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天经验，像某的孩子做过火车，前期开展主题活动，可能课程更容易展开。 　　小百科：顺数释义为顺着先后次序计数。