幼儿园中班教案《花手帕》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《花手帕》含反思 　　活动目标： 　　1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。 　　2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。 　　3．养成良好的作业行为和卫生习惯。 　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　1．故事《讲卫生的小猫咪》。 　　2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。 　　3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。 　　活动过程： 　　一、导入活动 　　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。 　　提问：花手帕有什么作用? 　　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。 　　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论 　　引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。) 　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。 　　三、指导幼儿制作扎染作品 　　1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。 　　2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。 　　3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。 　　4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。 　　5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢? 　　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。 　　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕” 　　1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。 　　2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。 　　3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。 　　教学反思： 　　本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。 　　小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。