我的信息技术与课程整合.docVIP

我的信息技术与课程整合 随着微机的普及，很多家庭都用上了电脑。还有些家庭已经接上了宽带。学生的接触面变的宽了。学习知识的途径更多了。加上网上的各种学习方法的实现，使现在的学生课堂反而变得鼓噪无味，学生学习的积极性提不起来。老师教学的积极性也不高。因此我国中小学在新课程标准的实施下，加强了推进信息技术与课程整合的实施力度，强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。信息技术与学科课程整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神和实践能力。因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。 “课程整合”的教学模式与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。现在国家花大力给每个农村中小学配备了电子白板，应该充分发挥这些设备的功能，是学生的课堂既生动又活泼。信息技术与课程的整合，将极大地丰富教育资源和适时更新各类知识，不仅有利于扩大课堂教学信息、调动学生的学习积极性和主动性、提高学生学习生活的质量，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。学生在足够的信息支持下探索和发现知识的产生、发展和应用的过程，使学生真正成为学习的主人。网络环境下的学习不仅提高了学生搜集信息、筛选信息、