新人教版选修二：3.1《美国独立宣言》ppt幻灯片.pptVIP

第三单元;1．了解《独立宣言》颁布的背景和内容。 2．理解《独立宣言》的意义和局限性。 3．通过分析颁布《独立宣言》的作用，认识民 主化进程要有一个从思想理论到制订法律的 准备阶段。; 一、《独立宣言》的发表 1．背景 (1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“ ”理论、“主权在民”思想和 等学说，在北美社会都产生了深刻影响。 (2)思想宣传： ①富兰克林反对 ，主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利，并主张实行 。; ②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的 ，实行普选。 ③潘恩发表《 》，消除了人民对英国国王的幻想，激励人们为 而勇敢地走向战争。 (3)和解幻想破灭： 成为整个殖民地人民的共同目标。 2．发表 1776年7月4日《独立宣言》被通过。; 二、《独立宣言》体现的民主思想 1．组成部分 宣言由四个部分组成。 2．思想体现 (1)天赋人权：认为人生下来就应该是 的，是不可剥夺或转让的。 (2)主权在民： 是主权者，政府的一切权力来自人民。 (3)人民革命权利：人民有权起来 以改变或推翻不履行职责的政府。; 3．伟大意义 (1)宣告了 的诞生。 (2)第一次以政治纲领的形式宣布了 的原则。 (3)被称为世界上“第一个 ”。 (4)推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了 大革命。 (5)对 、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动作用。; 4．历史局限 (1)没有谴责 的内容。 (2)真正参与政治、实施“ ”的人只是拥有一定财产的白人男性。; 杰斐逊《独立宣言》：“在人类历史事件的进程中，当一个民族必须解除他和另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依据自然法则和上帝的旨意，接受独立和平等的地位时，出于对人类舆论的尊重，必须把它们不得不独立的原因予以宣布。” (1)材料中的两个民族是指什么？ (2)《独立宣言》阐述了哪些资产阶级民主思想？ 提示：(1)美利坚与不列颠。 (2)平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。; 一、《独立宣言》与启蒙思想的关系如何？ 1．《独立宣言》的思想来源 (1)法国的启蒙思想：早在17世纪，欧洲、主要是法国的启蒙思想就开始在北美传播，启蒙思想的各种主张都在北美的激进思想家中得到共鸣。 (2)北美大陆思想家的主张：在接受了来自欧洲的先进思想之后，以富兰克林、杰斐逊为代表的北美思想家开始以这些思想为指导，探讨解决北美社会问题的方法，提出了一系列的政治设想。尤其是潘恩的《常识》，在动员广大人民群众参加独立斗争方面起了极大的作用。; 2．《独立宣言》对启蒙思想的应用和发展 (1)应用：18世纪时，启蒙思想的许多具体的主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，他们第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到建立近代国家的政治实践中。 (2)发展：《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭所一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。; [特别提醒]　 《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等和天赋人权、“主权在民”的思想。新的发展体现在以前述两种理论为基础，提出人民革命权利的理论，从而为反对英国殖民统治找到了理论根据。; 二、如何正确理解《独立宣言》阐述的资产阶级民主主义原则？ 1．关于平等的理论 平等应该包括两方面的内容：一是政治平等，每个人在法律面前是平等的，都有权利直接或间接参加国家管理。二是经济上的平等。 2．自然权利说 即人一生下来应该是自由平等的，这些权利不是创世主或权威的恩赐，而是大自然所赋予的，因此是不可剥夺或割让的。这一学说提高了人民的地位，承认了个人的尊;严，从理论上摧毁了专制主义存在的基础。宣言发展了洛克自然权利学说，用“追求幸福”代替“财产权利”作为人们的自然权利。它打破了否定现世生活而把希望寄托于来世或天堂的宗教观念，指出人活着不是为了受苦，而是为了追求