八年级上册道德与法治《8.1国家好大家才会好》教学设计.docVIP

.. .. 第 1 课时《国家好大家才会好》教学设计 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 能力目标 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助 学生提高自身的爱国意识 情感态度与价值观目标 培养学生国兴我荣、 国衰我耻的价值观。 增强学生维护国家利益 是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点：国家利益的作用。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 教学过程 一、导入新课 (展示下列叙利亚战乱的图片 ) 思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。 教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。 同学们通过历史已经了解到，从 1840 年至 1949 年新中国的成立，中华民族饱受帝国主 义蹂躏了 100 多年。国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这一 节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 活动一：邓小平的情怀 (展示邓小平图片 ) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？ 教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱 国情感。 2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一 代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情 感。这一片土地，养育了我们。 因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联 系在一起了。 拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 教师讲述： (展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》 ；捐躯赴国难，视死忽如归《白 马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》 ；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 《十一月四日风雨大作》 ；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》 ；人生自古谁无死？留 取丹心照汗青《过零丁洋》 ；天下兴亡，匹夫有责《日知录 ?正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为 国戍轮台《十一月四日风雨大作》 ；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉 有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。 (二)国家利益的内涵 活动二：“国”的意义 (展示教材 P87“探究与分享” ) 1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验， 分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。 教师讲述：国字原作 “或”，字形像“戈”守卫 “口”。后来在字的周围加方框表示疆域， 于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士 (军事)、资源等。 2．思考：请阅读教材 P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。 教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 (三)国家利益的重要性 (展示材料) 39 岁的 Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了 4 岁的儿 子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全， Daad要求不要拍摄她的脸，并改 变了名字。她只是叙利亚 1100 万无家可归者中的一员， Daad与 5 位家人目前住在 Baalbek 农场的一个帐篷里。 3．思考：这段材料给我们哪些感受？ 教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国 土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。 (四)国家利益的范围 (学生阅读和观察教材 P88内容) 4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。 教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治 利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、 国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 (展示材料)萨德在韩国部署。 往大了说 这就是美国架在韩国的一枚大炮 而且这枚大炮的观测范围确实广 可以一直盯着中国看 5．思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？ 教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作 用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的 国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 (展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛内外顽固的“台独”分子 相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建立“台湾国” 。 6．思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家利益？ 教师讲述：