中考语文专题复习幻灯片-词语辨析与词语运用.pptVIP

类型二 语境运用型 词语的理解与运用----中考示例 例5　[2011·大连] 从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。 呼朋引伴　草长莺飞　回味无穷　抑扬顿挫 [思路分析] 此题考查学生把词语运用到具体语境中的能力，它对学生的想像力和表达能力要求较高。在作答时，需要设置一定的语境，并且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连贯。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转的歌。 示例二：语文老师在朗读课文时抑扬顿挫，声情并茂，令我们回味无穷。 类型三 近义辨析型 词语的理解与运用----中考示例 例6　[2011·东营] 依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是 (　　) ①我们以隆重________中国共产党建党90周年为契机，热情________党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 ②接连出现的恶性食品安全事件________我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本上________唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为滋生的土壤。 C 词语的理解与运用----中考示例 A．祝贺　歌颂　警告　剔除 B．庆祝　赞颂　警告　铲除 C．庆祝　讴歌　警示　铲除 D．祝贺　讴歌　警示　剔除 类型三 近义辨析型 [思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。需要从词语的语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围的大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语句进行比较辨析。 类型三 近义辨析型 词语的理解与运用----中考示例 例7　[2011·湖州] 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 我们曾随范仲淹登楼____(1)____浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静____(2)____灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3)____繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A．凝望　　　B．眺望　　　C．仰望 [思路分析] 此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析能力。“凝望”“眺望”“仰望”这三个词语都表示“看”的意思，但是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。 B C A 类型四 成语辨析型 词语的理解与运用----中考示例 例8　[2011·眉山] 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 (　　) A．眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人目不窥园，流连忘返。 B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。 C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． D 类型四 成语辨析型 词语的理解与运用----中考示例 D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧。 ． ． ． ． [思路分析] 此题考查对成语的理解辨析和实际运用能力，同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感情色彩、前后搭配等细微差别去考虑。 [解析] A项中“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事变化巨大，不能修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止失常，不能修饰“聚会”。 类型四 成语辨析型 词语的理解与运用----中考示例 例9　[2011·余姚] 下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　) A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D．我国多位外交官