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教育心理学重点 教育心理学研究方法：1）观察法：是有目的、有计划地观察被试者在一定条件下的表情、动作、言语、行为的变化，并按时间顺序作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而了解、判断其心理活动的一种方法。按时间分（长期和定期观察）；按内容分（全面和重点观察）；按关系分（参与和非参与观察）；按对象分（客观和主观观察）。2）实验法：是按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。分为（实验室和自然实验法）。3）调查法：是当无法从外部直接观察到的人们内隐的心理活动时，通过搜集有关资料，进行数据统计分析，间接地了解和研究心理活动规律的方法。分为（谈话、问卷法）。4）行动研究法：是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。（基本环节是：计划、行动、观察、反思）。 教育心理学研究原则：1）客观性原则：就是对心理学现象的研究必须按它们的本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是2）发展性原则：要求在教育心理学的研究中要把心理现象看做是一个变化发展的过程3）理论联系实际原则：是指在心理学的研究中，要密切关注在教学教学实际活动中出现的新情况、新问题，注意从实际出发，进行研究；还要发挥理论对实际的指导作用4）教育性原则（辨析）：是指在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害。 （填）埃