人教版小学四年级语文下册《扁鹊治病》导学案.docVIP

孟辛庄小学语文导学案 我的学习我做主，我的课堂我精彩 主备人：屈广鹏 审核人： 小主人姓名： 小组： 课题 扁鹊治病 新授课 小组合作+自主探究 课时 1 教学目标 1、学习《扁鹊治病》，我能认识，会写生字。我能正确读写“拜见、理财、肠胃、汤药”等词语。 2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。体会到任务的看法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人正确的意见。 教学重点 通过学习《扁鹊治病》能体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人正确的意见。 为你引路 我在行动 小贴士 第一关 名医必备 第二关 名医出诊 （望、闻、问、切） 第三关 继续深造 （ ） （ ） （ ） 昌 妻 刺 （ ） （ ） （ ） 刺 绑 扁 （ ） （ ） （ ） 鹊 蔡 睬 （ ） （ ） （ ） 肠 胃 烫 （ ） （ ） 剂 汤 扁鹊 拜见 蔡桓公 医治 高明 理财 肠胃 敷汤 汤药 扎针 无能为力 皮肤病用热水敷汤就能治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法就能治好；即使发展到肠胃里，服几济汤药也能治好；一旦深入骨髓就只能等死，医生也无能为力。 1、这则寓言的主人公是谁？ 这则寓言的主人公是 和 。 2、这则寓言主要内容是什么？ 这则寓言主要讲的是 不听 的劝告，耽误医治，结果 。 3、扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病? 扁鹊 拜见蔡桓公想为他治病。 4、蔡桓公的病情是怎样发展的？分别在什么时候？扁鹊有何方法医治？蔡桓公的态度？结果又是如何？ 次数 时间 病情发展 医治方法 蔡桓公的态度 结果 4、为什么会出现这样的结果？ 5、说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 学了这则寓言我们知道了要 ，不要 。要善于听取别人正确的意见 。 穿越时空的对话：6、把你要对蔡桓公所说的话写下来。 穿越时空的对话： ( huì jí jì yī ) 讳 疾 忌 医 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。 HYPERLINK /view/5525.htm \t _parent 比喻怕人批评而掩饰自己的 HYPERLINK /view/686845.htm \t _parent 缺点和 HYPERLINK /view/120927.htm \t _parent 错误。 (fáng wēi dù jiàn) 防 微 杜 渐 防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。 扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，春秋战国时代名医。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。 发明创造：《内经》和《外经》，四诊法（即望、闻、问、切） 扁鹊看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时，扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。 我的收获