学校电教设备使用及管理【精选-ppt】.pptVIP

学校电教设备的使用与管理 设施配备为基础 应用创新是生命 严格管理是保证 评价评估是关键 原则: 教育现代化加速,投入增多加快 随着江宁区教育现代化的深入开展,对教育现代化设施设备的投入越来越多,越来越快.近两年区教育局每年投入给各校的教育现代化设备都超过千万. 从机房建设到电子备课室建设;从光纤到校园的综合布线;从多媒体教室到校园网应用.而大部分都不要学校出资. 首先要用,用是教育技术的生命线 1.建好后不用和不会用----是浪费和犯罪 国家投入巨资建设教育现代化,如果设备没有任何问题,不用那就是极大的浪费和犯罪.现在大部分现代教育技术设备更新换代速度都很快,如计算机一般只有3-5年, 一般来说三年基本落伍,五年基本淘汰.五年以上如果不坏其使用性能已经不行,如操作系统等问题. 投影仪更是如此,其使用在于与维护成本都很高.如不能有效使用,这种看不见的浪费是惊人的. 实际上不少电器设备不用倒反而容易坏. 以上问题主要原因是教育思想和教育观念的问题,后一种情况应该加强培训和学习. 2.在用中发现问题 随着教育技术不断发展，利用多媒体进行教学已越来越普及，不少学校的多媒体教室也越建越好，越建越多，成了教学常规设备。由于多媒体设备的先进性和技术发展的高速性,其使用操作各是各的特点变化多,常常刚把一种设备的性能搞通,新来的设备仪器操作又和原来不同，又要重新探索发现新的问题,找到新的操作技巧.当然只有不断用才能有所发现,有所创新. 3优化配置,方便使用 所谓最优化配置，重要的一个指标是教师和学生使用的可获得性，便于教师和学生随时随地因需而用。对于学校资源的配置，要在前期进行学校和师生的实际需求调查，做出学校信息资源配置的方案。这个配置方案要坚持以下几条原则：一是硬件设备搭配合理，功能齐全，软件资源要坚持适用性；二是硬件的兼容性较好，可供随时升级更新，软件资源要注重开放性；三是注重从学校整体出发，全方位考虑设备和资源的可用、易用性，功能发挥的广泛性；四是精简节约，同时注重考虑产品售后的长期维护和其他相关服务；最后要注重利用网络平台构建设备和资源的有效共享，充分提高设备和资源的使用效率。 4.在用中提高自己的教育技术能力和水平 在使用中不仅能发现问题,更多的是要去解决问题,在解决问题的同时会涉及软件硬件学科等多方面的问题,从而提高自己的能力和水平, 在解决问题的过程中要勇于创新,时刻把用放在电教工作的第一位. 5.争取学校行政的支持. 当然要想用的好,用的妙,用的有水平,用的有创新,必须要有管理作保证.可以说没有严格的管理是不可能用好的. 严格管理是保证 要保证用的好,使成本最小-效益最大,必须以管理促应用,向管理在效益. 1.建立责任制度 成立教育现代化领导小组,明确分工和职责,明确工作目标和任务,形成设备使用有人管理,设备维护有人问,具体应落实到人. 2.建立管理制度 建立管理制度的目的是有效使用设备,减少各种意外的损失.所以要严格管理,学校所有的电教设备都要有清楚明确的台帐,建立使用保养维护一系列制度,使管理工作做到有章可循. 各校要对电教中心下发的五种电教设备的使用记录本认真填写,这些都是作为学校使用设备的原始记录,不可马虎草率,这些都会作为学校的考核材料. 评价评估是关键 看一所学校教育现代方面的成绩,评价评估是关键,应该说评价的标准早就下发了 江宁区学校千分考核方案中的教育现代化部分的内容. 多媒体设备的使用保养与维护 投影机是多媒体教室中价格最贵的设备，它的使用状态如何将直接影响整个系统的正常运转。目前普遍使用的投影机根据其光电转换形式的不同分为三管式投影机(VCR)、液晶投影机(LCD)、数码光输投影机DLP(DMP)等多种类型。 一.投影机 投影机的几个主要参数 亮度(ANSI)流明:如2000流明 对比度:如2000:1 分辨率:1024X768 镜头,灯泡亮度寿命等也很重要. 另外要特别注意服务承诺.保修时间,灯泡保换时间等! 投影机使用中灯泡亮度的变化 在使用10小时内衰减最快 100-1000小时内衰减较慢 1000-2000小时内衰减很慢 第一只灯光使用时间最长 第二,三只灯光亮度与使用时间都依次递减! LCD投影机 LCD是“液晶显示”的英文缩写。LCD技术是利用液晶的光电效应，通过电路控制液晶单元的透光率和反射率，以产生不同灰度层次的1670百万种色彩的图像。LCD技术作为投影机的核心技术始于1994年，随着LCD技术的不断发展和成熟，目前是投影机领域中的较成熟的产品。 DLP投影机 DLP作为来自TexasInstruments的一项独创性的新光学技。 DLP不是使用传递性的技术而是使用微小的镜子来反射光，这些小镜子是一个Digital Micromirror Device(DMD)装置的一