如何培养幼儿的常规.pptVIP

如何培养幼儿的常规; （一）什么是常规？ 常规包括三层含义： 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定。 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。;常规有哪些？;（二）幼儿园为什么要有“常规” 1、保证幼儿的安全 2、建立良好的班级活动秩序 3、帮助幼儿养成良好习惯 4、促进幼儿自律能力的发展 ;（三）培养常规时应注意的问题 1、要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性。 2、教师间要协同一致，行程合力。 3、教师要以身作则，言传更要身教。 4、尊重年龄特点，方法要适宜。 ;（四）培养常规的基本方法 1、树立榜样激励法 2、引言妙语引导法 3、创设环境提示法 4、儿歌、歌曲巩固法 5、游戏引发兴趣法 6、表扬奖励强化法 7、发现问题讨论法;常规一：来园---快乐的一天开始啦 常规要求： 1???准时来园。 2、主动有礼貌的向老师问好，和家长说“再见” 3、有顺序的完成来园的常规活动，如晨间活动、准备吃早餐、盥洗、搬椅子等。 问题及对策： 1、很难说“再见”----不要太强求 2、来园不高兴？----转移注意力 3、不愿问好？----老师主动打招呼 4、经常迟到？----环境暗示 5、无所事事？----开展晨间游戏 6、遇到”爱聊天的家长“----再约时间;一些儿歌 儿歌1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑， 相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。 儿歌2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到， 问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。 儿歌3.来到幼儿园，我问老师好， 老师夸我有礼貌，对我微微笑。;常规二：点名----今天我来了 常规要求： 1、能够用好听的声音积极应答。 2、喜欢用不同的方式表示自己来园了。 3、逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿。 问题及对策： 1、不敢回答？----在游戏中点名 2、没意思？----换种方式来点名;常规三：洗手----正确洗手更健康 常规要求： 1、能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道挽袖子。 2、饭前便后、手脏时能主动洗手。 3、人多时，知道按顺序排队洗手。 4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。 问题及策略： 1、不会洗？----反复强化 2、不认真？----用事实说明问题 3、边洗边玩？----加强引导 4、忘记排队？----贴个小标志 5、忘记卷袖子？----先来玩个小游戏 6、太集中？----分散进行;儿歌及游戏;游戏一：修理小汽车 教师当修理员，幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”摸摸耳朵说：“螺丝也没有松。”按按鼻子说：“哦，原来是喇叭坏了，不响了。”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在屋里开一圈，绕到盥洗室区洗手。 游戏二：我是邮递员 一名幼儿当邮递员，其他幼儿当收信人。邮递员说：“当当当。”收信人问：“谁呀？”邮递员回答：“我是送信的邮递员呀。”收信人问：“哪里来的信？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家的名字，或者中国某个城市的名字，也可以是幼儿的家庭住址），收信人问：“信送给谁呀？”邮递员说一个小朋友的名字。玩过游戏的幼儿就可以先去洗手了。 ;常规四：擦手----游戏中把手擦干净 常规要求： 1、会正确使用毛巾。 2、能够将手擦干。 问题及对策： 1、不会擦？----边玩边学 “翻烙饼”，将毛巾当成大烙饼。 “我给小手盖被子” 2、毛巾团成团？----边擦手边说儿歌;常规五：进餐----我要快快长大 常规要求： 1、进餐姿势正确：身体坐正，双脚放在自己的椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具。 2、安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”。 3、用正确的方法表示自己的需要。 4、餐后能按顺序做事：清理桌面、擦嘴、擦桌子、漱口 5、逐渐能够接受并喜欢吃各种食物、不挑食。;问题及对策： 1、等着喂？----用游戏的语言鼓励幼儿 2、饭量小？----少盛勤添 3、不爱吃？----各种方式来引导 4、不会用筷子？----用幼儿感兴趣的方式来学习 5、掉到哪儿都是？----放个公用垃圾盘 6、不会收放餐具？----贴个标志 7、摸摸这摸摸那？----玩手指游戏 ;手指游戏一： 兄弟十个分两组，（十指伸展手心向外） 生来各自有高低。（翻动两手手心向内） 老大长得最粗壮，（两手伸拇指） 老二生来有主意，（两手伸食指） 老三长得个子高，（两手伸中指） 老四生来没出息，（伸无名指） 老五别看个子矮，（两手伸小拇指） 拉起钩来本事奇。（小指互相钩） ;老大碰碰头，（大拇指相碰） 老二碰碰脸，（食指相碰） 老三弯弯腰，（中指上下运动