语文人教版七年级上册济南的秋天.pptxVIP

济南的秋天 散文 老舍 学习目标 通过朗读，品味文章的美，学习阅读写景散文的方法。 体会作者对济南秋天的喜爱之情，激发学生对祖国山河的喜爱之情。 重点：通过朗读，品味文章的美，学习阅读写景散文的方法。 关于作者： 老舍，中国现代小说家、剧作家。 原名舒庆春，字舍予。“人民艺术家” 主要作品有： 长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等 剧本《龙须沟》、《茶馆》 检查预习：音、形、义 棱角léng 傻棱棱lēng 穆棱líng 浣女 鉴赏 sweet heart 曲线qū 歌曲qŭ 发燥zào 水藻zǎo huàn洗衣服的姑娘 jiàn shǎnɡ鉴定欣赏（艺术品、文物等） 英[swi:t hɑ:t] 美[swit hɑrt]  n. 情人，恋人；甜心 初读，整体感知 自由读，思考：给作者对济南的秋天的整体感受是什么？（找到文中的关键句） 诗境 （文眼） 读一读，品一品景美 在文中用波浪线勾画出自己喜欢的词语或句子，读一读，然后与大家分享，说说你喜欢的理由（在词语或句子的旁边写上旁批）。 请用下列句式回答： 我喜欢这____一句，这句话用___修辞方法，写出了______(描写对象\景物)的_________特点。 或：我喜欢______句的____词，这个词写出了____ 示例：我喜欢“秋睡熟了一点便是冬.....全给了济南”这一句，这句话用拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南秋天香甜可爱，格外惹人怜爱的特点。流露出作者对济南秋天的喜爱之情。 读文段，感受诗意美 在秋天 水和蓝天一样的清凉 天上微微有些白云 水上微微有些波皱 天水之间 全是清明 温暖的空气 带着一点桂花的香味 山影儿也更真了 秋山秋水虚幻的吻着 山儿不动 水儿微响 那中古的老城 带着这片秋色秋声 是济南 是诗 学一学，写一写： 用30-50字描写家乡的一种景物 要求运用恰当的修辞方法，写出景物的特点，语言生动形象。 读一读，比一比 请同学回忆《济南的冬天》这篇课文的内容，将《济南的冬天》和《济南的秋天》这两篇文章进行比较，小组讨论后说说两篇文章有哪些异同。 提示：可从写作内容，写作方法，情感等方面进行比较。 示例： 同：两篇文章都抓住济南的山和济南的水的特点，运用比喻、拟人、对比、排比等修辞方法，抒发了作者对济南的喜爱之情。两篇文章都是借景抒情的散文，语言优美。 异：《济南的秋天》主要表现济南秋天是诗境的特点，写山主要抓住山色彩斑斓、变化多端来写，写水除了突出水青绿的特点，还写出了水的甜美；《济南的冬天》主要表现济南冬天温情的特点，写山主要抓住山秀丽可爱的特点。 作业： 1、片段作文：《家乡的秋天》 要求：抓住景物特征，应用恰当修辞方法，语言生动形象，200字左右。 2、阅读老舍的《一些印象》，体会老舍对济南的情感，品味老舍散文的语言特点。 山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。