大高考2017版高考历史一轮总复习专题4中国的科技教育和文学艺术幻灯片.pptVIP

大高考2017版高考历史一轮总复习专题4中国的科技教育和文学艺术幻灯片.ppt

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专题四 中国的科技、教育和文学艺术;考点一 古代中国的科技成就;【应用体验】;2.认识一项科技成就 《金史》中记载:“声如雷震,热力达半亩之上,人与牛皮皆碎迸无迹,甲铁皆透。” [问] 材料描述的科技成就是什么?传到欧洲后对其社会转型起了怎样的作用? 答案 成就:火药。作用:有助于新兴资产阶级战胜封建势力,促进了欧洲社会的进步。;3.了解一部经典印刷品;识记类 1.误认为造纸术是蔡伦发明的致误 辨识 造纸术不是蔡伦发明的,因为我国西汉前期已经有了纸,东汉宦官蔡伦是在前人的基础上改进了造纸术,研制成功植物纤维纸。 2.误以为毕昇是发明印刷术的人 辨识 毕昇不是最早发明印刷术的人,因为在隋唐时期就已经有了雕版印刷术,并在唐朝时期开始西传到阿拉伯,而毕昇发明的是活字印刷术。;理解类 因为四大发明在我国古代并没有发挥突破性作用,就断定其作用不大 辨识 四大发明在中国古代未能发挥突破性作用是因为缺乏相应的社会环境,任何发明创造只有在它适应社会发展需要的时候,才能发挥巨大作用。;审题类 审题以偏概全,忽视概念转换致误 [例] 农历2015年农历腊八前后,我国北方各地普降大雪,应验了“大雪年年有,不在三九在四九”的谚语。这反映了我国传统科学(  ) A.服务农业以农业为中心 B.建立在经验和总结的基础上 C.具有精准的预测性 D.在当今社会仍然不可替代 辨识 谚语总结降雪规律,虽不精确,但反映了长时间的观察经验。本题易误选A项,谚语不等于“我国传统科学”,也无法体现“以农业为中心”,以偏概全致误。 答案 B;【纠错模板】;误答 印刷术、火药和指南针。看法:宋代理学是科学的。论证:理学强调人的社会责任,促进古代科技成就的发展和完善。 正解 成就:发明活字印刷术;指南针应用于航海;火药广泛用于军事。 看法一:理学对宋代科技具有促进作用。 论证:认为理比气更根本;仁者应有强烈的社会责任感;升华抽象思辨,主张格物致知,理性分析自然。 看法二:理学后来阻碍了中国古代科技发展。 论证:理学成为维护专制主义政治的??典;压抑人的自然欲求;知识分子埋首经书,脱离社会实际。;突破中国古代科技的特点及地位;2.图片证史——我国古代科技世界领先;突破“李约瑟问题”的困惑;史料探史——中国古代科技未能发展为近代科技的因素 史料 这些田园风味的农村公社不管看起来怎样无害于人,却始终是东方专制制度的牢固基础:它们使人的头脑局限在极小的范围内,成为迷信的信服工具,成为传统规则的奴隶,表现不出任何伟大的作为和历史首创精神。 ——马克思 史论突破 史料体现自给自足的封建经济占统治地位,限制了生产力的发展,是导致中国古代科技难以创新的根源。;考点二 汉字的起源演变和古代中国的文学艺术;【应用体验】;2.理解古代绘画类型;3.领会独特的“中国歌剧” “神是人,鬼是人,人也是人,一二人千变万化;车亦步,马亦步,步行亦步,三五步四海五湖。” [问] 材料反映的是哪种表演艺术的特点? 答案 京剧表演的虚拟艺术。;4.文学里的浪漫与现实 “惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”,这里“风骚”主要是指什么?在古代文学发展史上有何地位?唐代独领“风骚”的代表诗人是谁? 答案 《离骚》和《诗经》分别是我国古代浪漫主义和现实主义的艺术源头。李白和杜甫。;5.明清小说的人情世界 “满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。” ——曹雪芹 [问] 材料体现《红楼梦》的主题意义是什么?据此概述明清小说的特色。 答案 意义:腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。特色:思想性、批判性。;识记类 1.把甲骨文误认为是我国最早的文字致误 辨识 甲骨文只是我国目前已知的最早的比较成熟的文字,有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。 2.对中国古代绘画与西方绘画表现手法辨析不清 辨识 西方绘画注重写实。中国古代绘画的主流是山水画、文人画,注重表达作者的主观感受,注重写意。;理解类 1.把元曲与元杂剧等同致误 辨识 元杂剧是一种戏剧形式,融合宋金以来各种表演艺术而形成。广义的元曲,包括元代杂剧和元代散曲两大类。 2.中国古代文学的发展趋势理解不准 辨识 从汉赋、唐诗、宋词到明清小说,文学的重心不断下移,说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化、世俗化。;【纠错模板】;误答 成熟标志:京剧。元代一度终止科举制,使文人知识分子把才华倾向于文学艺术。 正解 标志:元杂剧。原因:商品经济发展,市民阶层扩大;专制制度强化,社会矛盾日益尖锐;以个性解放为核心的早期启蒙思潮的出现。 点析 没有读准两个朝代限定项“元代”“明代”。;突破古代中国的书画艺术;2.图片探史——绘画艺术的发展趋势;突破古代文学艺术的特征;(3)魏晋南北朝时期:社会动荡不安,建安文学一

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