语文人教版七年级上册白雪歌送武判官归京.docVIP

《白雪歌送武判官归京》教学设计 教学目标 知识与能力目标 了解作者岑参以及边塞诗的特点 有感情的朗读并背诵诗歌 通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的绘画美，掌握赏析诗歌方法 过程与方法目标 把握诗歌内容，从情出发，体会作者思想 教学重难点 领略岑参诗歌奇丽的特点，体会诗歌的语言美。 感悟诗人乐观豪迈的英雄气概 教学过程 导入 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪，窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船，大漠孤烟直，长河落日圆 王维— 使至塞上》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄---《从军行七首》请说说前两句和后两句从内容上看分别属于什么类别的诗？（写景、边塞诗） 今天我们将一起学习一首将边塞浩瀚雪景与离别愁绪融为一体的佳作——《白雪歌送武判官归京》 出示课题 白雪歌送武判官归京，你从题目中获得哪些信息？ 天气：雪天 人物 武判官 事件 送别 总结：诗的前半部分咏雪后半部分写送别，这是一首雪中送别诗。 （板书：咏雪 送别） 初读感知，感受诗歌的音乐美 自由朗读 听读 点名读 齐读 三、默读 释词解意 四、赏读——妙点寻踪 1、这首诗主要描写诗人在下雪天送别友人的场景，找出写雪景和送别最精彩的那一句诗？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 山回路转不见君，雪上空留马行处 2、 我从这个词（或句子），读到了 画面，体会到诗人 的心情，请用这种格式写下来。 （ 板书：惊喜 忧愁） 赏析诗歌的方法： 一、抓关键字词。 二、看修辞手法。 三、悟诗句意境。 四、解作者情感。 3、这首诗品读到这里，写的是冬天的景色，诗人读到的却是春天的温暖，这一寒一暖，一喜一愁是否矛盾呢？你是怎么理解的？ 4、知人论诗 出示背景资料 唐天宝年间，李唐王朝国力强大，不断扩展疆域，因而在边境与西北少数名族不断发生战争，许多文人也纷纷投入幕府，寻求个人发展，并到边塞体验紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成盛唐边塞诗，岑参就是其中一位，他怀着建功立业的志向，再度出塞，前后在边疆军队中生活了六年，这使他的诗境界空前开阔，雄奇豪放的色彩成了他边塞诗的主要基调，他曾在诗中写到，“功名只向马上取，真是丈夫一英雄” 5、你认为岑参又是一个什么样的人？ 是一个热爱国家，有强烈报国之志的人，渴望建立一番功业，实现人生抱负，心胸开阔，气概豪迈。 6、诗人站在瑟瑟北风之中，站在漫天飞雪的环境中，站在友人远去的背影前，应该是一种什么样的姿态？（昂首挺胸）诗中有没有哪一句话暗喻诗人在如此恶劣的环境中却坚毅不屈的？（风掣红旗冻不翻）有没有从其他的语句中读到豪迈？（中军置酒饮归客） 总结： 这是一首千古名篇，我们通过赏析诗歌的方法，通过知人论诗的方法，通过读的方法感受到了岑参边塞诗的艺术魅力，最后我们再读一遍。（生齐读） 瀚海冰雪有豪情，送别琵琶亦铿锵，这么一首诗，读一读，不过瘾，不如把它背下来。 布置作业 课外阅读岑参的边塞诗 咏雪 惊喜 以景衬情 板书 送别 忧愁 情景交融