多姿多彩的天气说课.docVIP

《多姿多彩的天气》说课 虎林市实验小学 宋志娟 大家好： 今天的天气怎样？气温不高，可能只有25度左右，感觉不热，有点凉爽。我们经历过不同的天气，天气是神奇变幻的，时而阳光明媚，时而阴云密布，甚至雷鸣电闪风雨连天，天气与我们的生产生活密切相关，天气是什么？天气有哪些？天气现象有哪些？或许你不能马上回答出来，没有关系，请您跟我走进《多姿多彩的天气》。 《多姿多彩的天气》是湘版《科学》教材三年级下册第二单元《变化的天气》中的第一个活动，教材按“了解、描述天气现象——观测天气现象——预报天气现象”的顺序来编排。本课主要是了解、描述天气现象。教材编者的意图是：让学生了解常见的天气现象，知道天气现象是变化的，同时培养学生概括表述能力。 在此基础上我―― 首先分析：我们三年级的孩子，8、9岁的年纪，生活在虎林，在他们生活的日子里见到过哪些天气和天气现象，哪些天气现象是他熟悉的，哪些是他们不熟悉的。 然后了解：我们班的孩子，对天气有一定的生活经验积累，对事物有一定的观察能力，能对看到的现象进行简单的描述，关心天气的变化。 最后确立：本课的教学目标以及重难点 教学目标： （一）科学探究： 1.会描述不同天气现象的特点。（教学难点） 2.用游戏等方式表现天气对人类的影响。 （二）情感、态度与价值观： 1.领略天气变化的美丽与神奇，树立热爱自然、保护自然的思想情感。 2.收集有关天气现象的