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《化石吟》教学设计
坛洛中学七年级语文备课组 陈晶晶
一、教学目标
（一）诵读课文，体会诗歌的韵律美。
（二）把握诗歌的内容，理清结构，体会情感。
（三）增强求知欲，培养学生热爱科学的精神。
二、教学重点：反复诵读，理解诗歌的情感和节奏韵律之美。
三、教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。
四、课时安排：3个课时。
五、教学过程：
第三课时
1、读3-6小节，思考下列问题：
（1）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？
（2）怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？
（3）“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？
2、读第7小节，这一小节有什么特点？这样结尾好在哪里？
3、拓展延伸
根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料。写一篇介绍恐龙或其他古生物的小短文，不限字数。（点拨：这道题目的在于扩大课外阅读面，并将有关知识写下来，锻炼搜集整理资料的能力。写作本题，首先搜集相关的资料，再把资料按照一定的顺序整理下来。注意材料的真实可靠。）
4、布置作业
背诵诗歌，抄写课文生字词两遍，完成《同步学习》相关练习题。
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