2006年高考数学备考分析与应试策略.PPT

2016年高考数学考前分析及应考的几点建议 戴辉 一、明明白白谈高考———2015年高考数学试题分析 全国卷试题特点遵循“两纲一本”，“三个有利”，平稳大气，稳中有新，源于课本，整合知识，亮点鲜活，注重基础，强调应用，突出能力，符合教学规律．以“立足基础，强化主干”为主旋律，以“考查思维，能力立意”为主导向，以“关注课改，逐步过渡”为新动向，在“适度创新，考查潜能”中考查高层次理性思维，在“注意交汇，考查思想”中考查高水平综合能力，在“层次合理，区分度大”中体现了选拔功能，在“少算多思，凸现能力”中展示数学素养．试题反映了知识与能力并重，方法和思想稳定，体现了高考数学以问题为背景，以知识为载体，以方法为依托，以能力为主线的命题意图，同时试题在平凡中透出超脱，在熟悉中透出奇意．试卷难度适中，解答题层次分明，新旧知识相互融合的风格．坚持从基础知识，基本方法，重点内容出发编制试题，有利于稳定考生的情绪，有助于优秀考生充分展示自己的水平和实力。..\高考题 全国卷试题特点试卷降低起点，体现人文关怀突出主干知识，着力推陈出新立足两纲一本，坚持适度拓展强调应用意识，关注民生热点注重通性通法，蕴涵数学素养 (1)近几年全国卷高考数学特点 稳中求新 推陈出新 信息迁移题 考查学生思维深刻性灵活性的排列组合、古典概率题 抽象函数、分段函数图像与性质 利用导数证明不等式恒成立问题 解析几何中存在探究性问题 递推数列与不等式 注重运算 具有时代气息 (2)近几年湖北卷高考数学文理差异比较 06:相异117分占78% 07:相异117分占78% 08:相异111分占74%(仅5选，立几第1问，21题1、2问相同) 09:相异124分占82.7%(仅3选1空，解几第1问相同) 10:相异106分占70%(仅3选2空，16题第2问、立几第2问，文理解几题相同) (3)近几年湖北卷高考数学文理难度比较 理科 文科 01 0．563 0.438 02 0.534 0.454 03 0.42 0.39 04 (湖北) 0.578 0.467 05（湖北）0.537 0.359 06（湖北）0.535 0.475 07（湖北）0.56（86.31） 0.43（67.44） 08（湖北）0.55（82.53） 0.497（74.6） 09（湖北）0.59（88.47） 0.52（78.63） 10 （湖北）0.59（88.86） 0.52（77.28） (3)湖北卷数学文理科有效分比较 08年 09年 10年 理科 文科 理科 文科 理科 文科 一本 116 126 119 127 123 131 二本一 108 118 110 118 二本二 103 113 107 115 111 117 三本 82 85 84 91 二、真真切切话备考 ——2015届高考命题解读与启示 比如：三角函数第二问与重要不等式的综合问题 比如：隐含条件问题 学 会 解 题 建立解题思维模式 数学思维建模的特点 常见的数学解题策略 常见的数学思维模式 多元的数学思维建模方式 常见的数学知识模式 三、实实在在话应考 ——2016届高三备考策略与建议 一个理念数学必须为高考做出更大的贡献 两个研究高考（考题、考纲、评价报告、课标）教学（复习课、评讲课、习题课） ①对历年试题进行整体研究——找共性②对近期试题进行重点研究——找趋势③对同点试题进行集中研究——找变化④对不同模式试题分类研究——找差别⑤对外地试题进行对比研究——找信息 ?⑥对各省试题进行归类研究——找规律  回顾今年高考：通过近几年的考试周期一定会考错位相减，憋腦（四个面都是直角的四面体叫憋腦） 精讲的十个专题4月1日----5月15日 1．?如何讨论和研究函数图像和性质 2．?如何求解含参的不等式及参变量的取值范围 3．?如何求函数最值和极值 4．?如何求数列的通项和前n项和 5．?如何利用三角和向量工具解题 6．?如何求直线与圆锥曲线的几何特征 7．?如何求直线与圆锥曲线的轨迹与方程 8．?空间图形位置的几何证明 9．?空间图形位置的几何测量 10. 如何求古典概型的概率及统计的应用 自主阅读的专题 1.? 如何提高你的运算能力 2.选择