第五课 在职业道德修养中提升职业境界.pptVIP

教学时间、目的及要求 时间:2008年2月 日 地点:学习室 授课人:曹生平 目的:通过学习,使同志们进一步明确消防职业道德的具体内容,树立良好的职业道德风尚. 方法:课堂讲授,课后讨论并复习. 课时:3.5课时 要求:认真听讲,细心笔记,按时完成作业 内容:道德与职业道德 一 , 道 德 道德的含义和本质 1,道德的含义: 道德,就是调整人和人之间关系的一种特殊的行为规范的总和. 2,道德与法律规范相比的特殊性: (1)道德不是由行政机构所制定的,它是人们社会生活约定俗成的结果. (2)道德不像法律那样靠国家机器的强制力来维护和实施,它主要通过社会舆论,传统习惯以及人们的内心新年发挥作用. (3)道德用善恶标准判断和评价人的行为. 3,道德的本质:道德是一种调整人们行为方式的特殊的社会意识形态,受着社会的经济基础,上层建筑和其他社会意识形态的影响. 4,社会关系对道德的决定作用主要表现: (1)经济关系的性质决定着各种道德体系的性质; (2)经济关系表现出来的利益决定各种道德的基本原则和主要规范. (3)经济关系的变化决定了不同道德体系的变化. 道德的基本特征及其社会作用 1,道德的基本特征 (1)道德具有特殊的规范性 (2)道德巨头广泛的渗透性 (3)道德比其他社会意识形态具有更大的稳定性 (4)道德具有显著的实践性 道德的社会作用 (1)道德能反作用于积极基础的进一步完善和巩固. (2)道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量. (3)在阶级社会中,道德还是阶级斗争的重要工具. (4)道德维护或损害一定社会的政治上层建筑,影响社会的精神面貌. 课 后 作 业 道德的含义和本质是什么? 道德对人们的行为进行褒贬评价时使用的基本概念和具体标准是什么? 道德的基本特征有哪些? 职 业 道 德 职业道德的含义及其形成和发展 1,职业道德的含义:就是从事一定职业的人们,在履行本职工作的过程中,应当遵循的具有自身职业特征的道德准则和规范.它是职业范围内的特殊道德要求,是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现. 2,职业道德的形成和发展 职业道德作为一种社会现象,它的形成和发展是与社会生产力和社会分工的发展联系在一起的. 在原始社会,生产力水品低下,没有社会分工,也没有职业,自然也没有职业道德. 在奴隶社会,职业分工只体现在奴隶主和自由民之间,奴隶没有独立的职业者的身份.因而,只有自由民内部才有不同的职业道德. 在封建社会,职业划分更为复杂,职业道德也就得到一定程度的发展. 人类进入资本主义社会后,职业道德获得了充分的发展. 社会主义制度的建立,为职业道德的全面普及和社如发展开辟了广阔的天地. 中等职业教育德育课程国家规划新教材 第二单元 知荣辱 有道德 第五课 养成良好的职业道德习惯 一.在职业道德修养中 提升职业境界 小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在同一家公司上班，做同样的工作。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守各项规章制度，身体力行岗位道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快成为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。 小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。 案例1 ①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 探究问题 一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 知荣辱 有道德 第二单元 有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。 也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。 辩论 病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。 道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？ 锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。 探究问题 案例2 案例3 一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 知荣辱 有道德 第二单元