《工业的区位选择》教学设计..docVIP

《工业的区位选择》教学设计 【 教学目标】 知识和技能 1、了解工业区位选择的基本原理和主 要区委因素。 2、运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选 择的影响。 过程与方法 1、学生自主收集案例，并试着分析案例中工业区位选择的特殊性和一般性，培养学生的归 纳分析能力。 2、进一步提高学生自主学习、探究性学习和合作式学习的能力。 情感、态度与价值观 1、通过案例分析，让学生懂得人类活动与地理环境是不可分割的。人类在工业生产中要保 护环境，建立人与环境协调发展的观念。 2、通过对当地工业发展区位优势的分析和了解，培养学生热爱家乡的情感。 【 教学重点】 1、主要的工业区位因素。 2、分析说明工业的主要 区位因素及工业区位因素的发展变化。 【 教学难点】 运用地图，联系实际，分析说明影响工业的主要区位因素及工业区位因素 的发展变化。 【 教学过程】 环节一：导入新课 与农业相比， 工业生产除场地和水源外， 对自然条件的依赖不大， 这使工业生产在区位选择 上既灵活也复杂。提问： 假若你是一个工厂的厂长，让你选一个地方建厂， 你要考虑哪些因 素？才能获取最高利润呢？一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢 ?影响工业区位选 择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。 环节二：新课讲授 一． 主要的工业区位因素 课件显示：工厂里的工人在生产工业产品的过程 引导：请学生看“工业的主要区