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小小设计师导 学 案 授课年级 二年级 学科 数学 主备 教师 课时 共 9 课时 第 9 课时 课 型 练习 多媒体 使用 班班通设备 授课时间 月 日 课 题 小小设计师 教材分析 使学生能辨认生活中的的一些图案是由一个图形经过轴对称。平移等运动得到的。能在正方形中设计图形，能根据图形的运动设计出自己喜欢的图案。 学生分析 能将多个图案利用图形运动拼在一起，并用自己的语言描述图形的运动。 教学目标 知识与技能 让学生经历观察。操作的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法。 过程与方法 在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。 情感态度 与价值观 在欣赏美丽图案的过程中，感受数学的美，体会数学的价值。 重难点 重点 利用图形的运动设计图案。 难点 根据给定的图案找基本图形。 教学方法 自主探究 动手操作 教学准备 多媒体课件 剪刀 胶棒 正方形纸 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的学生行为 时间分配 媒体 应用 一．联系生活，激趣引入 二．从图案到图形，认识图形的变换。 三．独立操作，感受图形的变换 四．自主设计，尝试创新。 五．小组合作，感受图形的运动。 六．小组互赏，简单叙述。 七．作业 1.联系生活，欣赏生活中的美丽图案。 （1）利用课件演示生活中图形运动得到的图案。桌布。墙纸。手绢。围巾。窗花。花边等。 （2）认真