课前小表演在英语教学的作用.docxVIP

　　面对英语教育的新形势，特别是听说题型的新要求，口语训练尤为重要。 　　笔者把课前小表演作为学生每天的口语训练模式，实施大学生，小教师的原则，培养开口的兴趣，锻炼口语的表达能力，寻求多种活动形式，达到学生交际能力的提高。 　　本文以实际操作为落点，引发大家的思考和讨论，如何开发课前小表演的潜力。 　　课前；热身；自信；口语一、研究背景课前小表演是英语交际教学的一种典型体现，为教师上好一节课提供了基础，使课堂生动，有效。 　　通过这3分钟的热身创造一个英语课堂气氛，将学生的思维、注意力引导到课堂上来，进入接收新信息的积极状态。 　　所以开展课前表演符合交际教学思想。 　　英语作为一种语言，它的功能，简单地说是指言语行为，即我们要用语言所做的事，如问候、告别、感谢、致歉、询问、介绍、请求等。 　　语言教学的最终目的是培养学生以交际为目的运用语言的能力。 　　表演对话是两个或两个以上的学生在特定的语言情境中交流思想的一种口头交际活动形式，可以说，没有交际情境就不可能有对话。 　　课前表演符合中学生的心理特点。 　　从对中学生的心理特点研究来看，他们的抽象思维能力、逻辑概括能力及创造性思维能力已经在发展。 　　因此，课前小表演正符合学生的发展要求。 　　二、课堂操作教师可充分发挥学生的积极性和参与热情，让学生根据所学的语言知识，进行重现、表演、加工、再创造。