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护理学导论;　课程性质;第一章 绪论;学习内容;第一节 护理学的 形成与发展;一、“护理”中文字义由来;;为何护士节定于“5.12 ” ？; 护士服装的演变源于宗教，象征着 “谦虚服务人类” ;人类早期护理 中世纪护理 文艺复兴时期护理 护理学的诞生 ; ;余谨于上帝及公众前宣誓， 愿吾一生纯洁忠诚服务， 勿为有损无益之事， 勿取服或故用有害之药， 当尽予力以增高吾职业之程度， 凡服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密， 予将以忠诚勉助医生行事， 并专心致志以注意授予护理者之幸福。 ;提灯女神 克里米亚的天使; ;对南丁格尔的纪念;爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。 ——冰心;; 1909年 在江西牯岭成立中华护士会， 1964年改名中华护理学会 1979年 《卫生技术人员职称及晋升条例（试行）》——主任护师、副主任护师、护师、护士、护理员 1995年 举行全国护士职业考试 1888年 约翰逊在福州成立我国第一所护士学校 1983年 天津医学院率先恢复五年制护理本科教育 1992年 北京医科大学开始招收护理硕士研究生 2004年 第二军医大学获全国第一个护理学博士授权点 ;;;第二节 护理学的性质、特点、任务与目标; 护理学性质（Nursing science）;Nursing can make a difference;建立有助于康复的物质和精神环境 着重用教授和示范的方法预防疾病 为个人、家庭和社区民众提供保健服务 ;二、护理学的任务与目标; 健康 Health ;护理 Nursing; 护理的独特功能在于协助患者置身于自然而良好的环境下，恢复身心健康。 ——南丁格尔 护理的独特功能是帮助护理对象、患者或健康人从事有助于健康、康复或安宁地死去的活动。如果护理对象具有足够的能力、意志或知识时，他能独立的自理。否则，护士则要帮助人满足其基本的需要，使其尽快恢复自理能力。 ——美，韩德森 护理是一门主要关于保持和促进健康，预防疾病??照护并使患者和伤残者康复的富有同情心的人文科学。它寻求环境和人之间和谐的相互作用，加强人的一致性和整体性，指导和改变人与环境之间的交互作用模式，以实现最大限度的健康潜能。 ——美，罗杰斯 ;护理是一门专业（profession） 护理是科学和艺术的结合（science and art） 护理是助人的活动（helping） 照顾是护理的核心（caring） 护理是一个过程，方法是护理程序（nursing process） ;讨论：4大基本概念之间的关系。; 临床护理：基础护理 专科护理 ，出现专科护士 社区保健：护理社会化的标志 护理教育：基本、毕业后、继续护理教育 护理管理：降低成本，提高效益 护理科研：揭示研究对象性质和护理学 发展规律;重症监护 急诊急救 器官移植护理 肿瘤病人护理 疼痛护理等; 临床护理：基础护理 专科护理 ，出现专科护士 社区保健：护理社会化的标志 护理教育：基本、毕业后、继续护理教育 护理管理：降低成本，提高效益 护理科研：揭示研究对象性质和护理学 发展规律; 80年代之前只有一本护理杂志 目前已有30多种护理杂志