医疗仪器装备维修的类型与方法.PDFVIP

医疗仪器装备维修的类型与方法 医疗仪器的种类繁多、构造亦各不相同，价值差别很大、需要维修的时间、方法、技术各不相同，因此， 维修存在的形式和内容是不同的。大致可分为4种类型：(1)事后维修；(2)预防维修；(3)改善性维修； (4)综合维修。 医疗仪器装备维修必须按国家颁布的标准进行，否则将受到制裁，维修管理的实施有三种方法可供选 择。 1、跟踪性维修 大型精密仪器装备从计划购人时，跟踪性维修工作就已经开始。与供货方签好合同，跟踪服务一段时 间。注意合同的内容应包括培训维修人员若干名，提供零配件的数量、供应时间、交付完整的维修技术文 件及免费维修时间等。实施跟踪维修时，应尽量多的争取技术文件特别是整机的电路和零配件的供给。 2、定时检查性维修 大型核心设备要有固定的检查维修期，应像假期一样用法律形式确定下来。一定要有一个完整的维修 计划，维修时间约占全年工作时间的20％左右，它把定期检查与维修结合起来进行，边检边修，避免突然 性的故障发生，给计划性工作带来影响，确保仪器装备始终处于良好的工作状态。 3、 即时维修 当仪器装备发生故障后，即时维修是一种无计划的临时性维修，即随叫随到现场维修。这种维修是大 量的经常出现的，它要求维修部门要时刻做好准备，优质完成即时维修。要求即时维修的仪器类型多，故 障突然，要求维修人员技术熟练精湛，根据不同类型的仪器装备，由不同的技术人员承担，或按着已有分 工负责实施。 无论是哪种维修，在维修后均需填好维修卡和维修档案，记录好故障现象及故障原因，注明维修时间 和方法。无论是跟踪维修、定时检查维修、还是即时维修，都与事后维修、预防性维修、改善性维修、综 合性维修相辅相成，只是从不同的角度谈论维修工作。定时检查维修实质上就是预防性维修和改善性维修， 即时性维修就是事后维修的同义语。 教学仪器维修的基本方法与技术 教学仪器的通用维修程序过程分为五个阶段，其中要强调制定维修方案，按程序检修，以减少盲目性。 1、准备阶段 教学仪器维修的准备工作较多，最主要的是了解仪器的故障现象，收集技术资料，准备所需 的拆卸工具和检测工具。 （1）解仪器的故障现象 当拿到要维修的设备时，应仔细询查有关设备的各种情况，并做适当记录。如仪 器损坏时间太久，应查阅仪器损坏登记表；已修过的仪器还应查阅维修登记表或仪器卡上有关记录，供维 修时参考。 （2）技术资料的准备 完整的技术资料，包括使用说明书，原理图和装配图、维修登记表、仪器卡片等。 如果现成的技术资料不完整，可自行绘制或找正常工作的同种仪器，这样可通过对比更快地找到故障部位。 （3）准备维修工具和检测仪器 维修教学仪器，工具选用要合适，既可避免损伤仪器，保证维修质量，又 可提高工效。教学仪器种类较多，故维修教学仪器的常用工具或检测仪器也是多种多样的，所以必须由仪 器的故障情况准备相应的工具和检测仪器。 2、检查阶段 根据了解的故障现象，维修者应进行测试，确认故障是否属实。如对故障了解不全面，应按常规设备进 行检查。检查设备方法有多种，有些设备还需拆开才能进行检查，检查后要制定维修方案，并准备或自制 维修工具和选购材料。 （1）故障判别方法 不同的仪器有不同的故障判别方法，这里介绍五种通用的方法： A、综合法：对仪器进行各种规范操作，检查仪器的显示、指示、功能、操作等是否正常。这时如发现有 不正常就从不正常处开始深入检查。 B、分割法：将仪器分割成数个单元，先粗略地检查各单元，待有些 眉目后，再深入一步检查有问题的单元。接着将有问题的单元分割成数块后再检查。直至找到故障所在为 止。 C、直觉法：对仪器故障可以利用人的感官去发现。例如，电子仪器注意有否脱焊，电线与电阻是否烧焦， 机器内有否异物，保险丝是否断，灯丝亮不亮，电解电容是否漏液，有否放电或烧焦味等。这种直观检查 往往能很快找到故障。在进行直观检查时应特别注意安全。 D、比较法：将有故障的仪器与无故障的进行的对照。物别是对仪器的故障部位与正常仪器的相应部位进 行测量，检查，可以从中发现问题。 E、交换法：用好的备件、部件、插件交换到有故障的仪器部位，或 者同一仪器上相同的部件、插件进交换，这样也会较容易找出仪器的故障。 （2）拆卸方法 在拆卸过程中，若考虑不周，方法不对，往往容易造成零件损坏或变形，严重的可能造成无法修复，使整 个仪器报废。 拆卸时，应由表及里，由此及彼，尽量避免一修仪器就全机拆开。对不熟悉的仪器，拆卸部 件前，应仔细观察分析它的内部结构特点，力求看懂记牢；并仔细考虑拆卸的顺序，确定合适的