幼儿园大班教案《国王生病了》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《国王生病了》含反思 　　活动目标： 　　1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。 　　2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。 　　3、激发幼儿积极运动的兴趣。 　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　活动准备： 　　故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。 　　活动流程： 　　活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。 　　1、激发幼儿兴趣，引出故事。 　　听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？ 　　小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？ 　　我们班上的小朋友都很喜欢运动。 　　如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢？[生病、发胖。] 　　从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》。 　　2、理解故事内容。 　　讲到“就这样过了一个月”， 　　问： 　　（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？ 　　（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。] 　　（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。[看课件讲故事] 　　讲到“我天天都去运动啊”， 　　问：国王的病好了没有啊？[幼儿回答：没有。] 　　国王的病为什么没有好呢？[不需要幼儿现在回答] 　　我们来看看他是怎么运动的？[逐一的看国王运动的课件] 　　（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？ 　　（2）国王在干什么？谁在游泳？ 　　（3）是国王在打棒球吗？ 　　（4）是谁在慢跑？ 　　（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？ 　　小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。 　　假如你是国王，因为不运动而生病了，会怎么做呢？[学习句型：假如我是国王，我会跑跑步、跳远……]故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完。[看课件最后两幅画面听完故事。] 　　教师：最后国王的病好了吗？[幼儿回答：国王的病终于好了。] 　　教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了。 　　问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？ 　　（平时要适当运动，这样身体才会健康，不容易生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。） 　　3、指导幼儿制作运动计划表。 　　教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。 　　我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？ 　　4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。] 　　幼儿设计好了，展示6组的运动计划表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动计划表。小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都很好。 　　5、结束活动：“健美操表演” 　　我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来欣赏一下老师们跳的健美操，随着她们一起来运动一下吧。 　　附故事： 国王生病了 　　国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上，什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请来医生替国王看病。医生看了说：“国王太少运动了，才会觉得不舒服。多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。上面写着（星期一 骑马 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做体操 星期六星期天休息）第二天，国王一大早就起床：“快准备轿子，我要去运动啦！”为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。“马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！”国王说。星期二，二王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服嘛，游到天黑再回家吧”，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。“嗯！这个游戏看起来挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍”国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后亲自带国王做体操了,一次又一次。星期六星期天，终于可以好好休息了！就这样过了一个月，国王的身体却没有好起来。国