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【讲习案】
[感知·研读]
1．《大学》所展示的儒学的“三纲”“八目”分别是什么？在现代社会是否仍有其意义？
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2、“修齐治平”四者的关系如何？要达到修身，需经过哪些步骤？
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3．如何理解儒家最高境界——“慎独”的含义？“慎独”在今天有何现实意义？
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4．为什么说修身在正其心？你是如何理解的？
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5．如何理解“修身”与“齐家”的关系？
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6．第五段是如何论证“治国必先齐其家”这一观点的？
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7．你是怎样理解“君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人”这句话的含意的？这种观点在今天有无其现实意义？
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8．第六段中“上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍”强调了什么？
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[拓展·升华]
【思考】请辩证的论述《大学》中的儒家思想对我们现实的意义？你是怎样理解儒家的君子之道的？
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