语文人教版七年级上册13风雨PPT.pptVIP

;;;; 贾平凹，生于1952年，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。莲语上\上课课件\第13课\13 贾平凹（简介）. 。;● 凹　āo ◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。 ● 凹　wā ◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。;偌大（ ) 屋檐（ ） 倏忽（ ） 模样（ ） 栅栏( ) 刹那（ ） 锥形（ ） 蜷曲（ ） ;蜷曲： 偌大： 倏忽: 锥形： 攀附：;; 课文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿　老头　孩子们……;风来了; 文章通篇写的是风雨，但从文章中找不到??个“风”字、“雨”字。请试着从文中找找自己体会到的与狂风暴雨相关的句子。; 作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不写风雨，无物不写风雨，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是—— ;共赏风雨奇; 请同学们朗读课文前两段，从以下几个方面来赏析作者的高超的写作手法： 1 贴切的比喻。 2 精准的动词。 3 精细入微的描写。4.丰富的想象。;“树林子像一块面团了……已经完全没有方向了。”; “垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。”;最平常、最普通的事物，在作者的笔下却达到了震撼人心的细节。给人一种身临其境的感受，仿佛眼前就要刮起狂风、下起骤雨。天旋地转、人畜不安、万物无主，把我们的心抓得紧紧的，似乎连呼吸都变得困难。;小结;讴歌童真， 不惧风雨！;本文的主旨是什么？请结合全文作简要分析。; 请模仿课文，运用侧面烘托的写法写一段话，来描写一个非常炎热的夏天，约150字。