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第 八 章 护理伦理学理论基础 教学目的 通过本章的学习，学生能够掌握护理伦理学基础，并能将伦理学理论内化到护理工作当中。 教学要求 掌握：护理伦理学理论基础 熟悉：进行道德评价的原因和方式；结果论和非结果论 了解：与道德评价关系密切的伦理学范畴 引导案例 请看视频： 中国第一例安乐死案例 第一节 进行道德评价的原因和方式 道德评价的含义 道德活动、道德关系和道德意识是道德结构的三个要素，紧密联系。意识反映在活动及关系中，意识和观念总在“评价….”、“命令….”。 道德评价就是确定某种现象是善的还是恶的。判明具体事件或现象同道德命令是否一致。 评价作为典型的道德活动，是通过道德意识，对行为造成的社会后果进行分析。 道德评价是一个存在的事实 每个人对自己、他人的评价是一种自觉、不自觉的行为。 在形成了一定的道德观念和情感之后，才能感觉到评价带来的精神力量。 自我评价中，道德情感起着特别重要的作用：自豪、羞耻等。 道德评价是一种有效的途径使人能遵守道德规范、原则。 道德行为和道德品质是道德评价的对象。 道德评价的根据---动机论和效果论 根据评价的主体，分为 社会道德评价 自我道德评价 动机论和效果论 任何行为都包含动机和效果两个基本因素。可能一致，也可能不一致。 动机论：评价的唯一依据，义务论，康德 效果论：评价的唯一依据，功利论，