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儿科急救技能培训de问题探索 上海交通大学附属儿童医院 汤定华 内 容 心肺复苏 液体复苏 机械通气 儿童创伤的评估 儿科心肺复苏 2005指南的核心内容 CPR 三个阶段 ABCD 四步法 最初阶段：第一个ABCD 基础生命支持 BLS A 开放气道 B 人工呼吸 C 胸外按压 D 体外除颤 第二阶段：第二个ABCD 高级生命支持 ALS A 气管插管 B 正压通气 C 继续CPR D 药物应用 第三阶段：第三个ABCD 稳定及复苏后的监护 PLS A 气道控制和通气 B 脑复苏 C 循环和器官功能维持 D体征预后评估 儿科心肺复苏 儿科医务人员必须掌握 质量年、质控在急诊、ICU每次必查的技能 临时再培训，应付考查 理论比实践考核要好 非急救专业，较高年资医师理论考核较差 考试合格，但临床抢救时，一片混乱 思 索 定期反复培训 培训时突出重点 增加模拟、实践的机会 受培训者思想重视 心肺复苏成功关键 ----- 早期BLS 早期进入ALS 心肺复苏成功关键 心搏骤停后早期实施-CPR 1分钟内 成功率 ＞90% 4分钟内 成功率约60% 6分钟内成功率 约40% 8分钟内成功率 约