小学语文教育教学论文.docVIP

- -- 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文 意识的培养 ,明确指出 “语文课程应培养学生热爱语文的思想感情 ”重,“ 视提高学生的品德修养和审美情趣 ,使他们逐步形成良好的个性和健 全的人格 ,促进德、智、体、美的和谐发展 ”。那么怎样的课堂教学结 构才能构建这样的学习氛围呢 ? 为此我根据自己的经验谈了一些看 法。 活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣， 调动学习积极性， 真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手： 一、课堂教学开始时 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学 生从课间的活动中进入学习状态， 活跃课堂气氛， 而且能集中学生的 注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前 谈话，如问学生 “你贵姓 ”“老师想和你做朋友 ”“你吃过饭了吗？ ”等一些 轻松活泼的话题， 这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离， 为新 授课作情感铺垫。 二、动手操作调动课堂气氛 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过： “儿童的智慧在他的手指尖上。 ”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从 脑的结构看，