等差数列与等比数列解题技巧.docVIP

PAGE PAGE 1 等差数列与等比数列解题技巧 【摘要】在高中数学课程内容中，数列作为离散函数的典型代表之一，不仅在高中数学中具有重要位置，而且，在现实生活中有着非常广泛的作用.因此掌握数列的解题技巧，在我们高中数学中是很有必要的. 引言：数列在高考中主要考察用数列的递推公式、等差数列的通项公式参数的确定和性质、前n项和公式和性质及常见的数列的求和方法. 求数列通向公式的方法 分析法 通过与一些已知通向公式的基本数列进行比较、分析、归纳综合找数列的项与项数之间的关系，求出数列的通向公式. 例1、写出数列的一个通向公式 、0.7，0.77，0.777.0.7777，... （2）、2， 解：（1）原列各项可以写成有数列 故原数列的一个通向公式为 （2）、原数列可改写为 故其通向公式为 例2、根据下面各个数列的首项和递推公式，写出它的前4项并归纳出数列的一个通向公式 、； 解：分析:写出前4项，找出规律，然后归纳出通向公式. 、由已知，得 即 故数列的一个通向公式为 、由已知，得 即 故数列的一个通向公式为 注:上述题设给出，数列的前n项或给出递推公式和初始条件，分析数列的特征，找出规律，写出通向公式. 待定系数法 例1、已知数列的通向公式是关于n的二次多项式，按照下列条件，写出数列的一个通向公式. 、（2）、（3）、 分析：设出然后将代入求出系数即得通向公式. 解：（1）、依题意，得解得 、设依题意，得解得 、设 注：由n个独立条可确定n个参数的值，因此，当已知数列中m项数值时，可设通项为（m-1）次多项式，并应用待定系数法，求出这一多项式个项系数的值，进而写出的表达式。 换元法 换元的关键步骤是变换题设中所给的递推公式，构造出等差数列或等比数列，这种被构造出来的数列称为辅助数列，借助辅助数列便可求得原数列的通向公式. 例1、已知数列求数列的通向公式. 分析：将变形为换元后转化为求等差数列的通向公式. 解:将已知条件改写为 令 数列是以为首项，公差为的等差数列， 将上述（n-1）个式子相加，得: 例2、数列 分析:将转化为求等比数列的通向公式. 解： 数列是以为首项，以2为公比的等比数列. 累加法 例1、求数列：6，9，14，21，30，...的通向公式. 分析:观察数列的特征，后面一项减去前面一项的差组成的数列：3，5，7，9，...是首项为3，公差为2的等差数列，故可先求出数列的通向公式，再推出的通向公式. 解：设原数列中相邻两项（后项减去前项）的差所组成的数列，则， 显然， 各式相加，得： 乘约法 例1、已知数列满足，且，求通向公式. 分析：由得，当1，2，3，...,（n-1）时得到n-1个关系式，将这n-1个关系式连乘可得的通向公式. 解：由得， 当时，有， 将以上各式左右两端分别相乘得， 又也满足上式， . 注:必须对进行验证，若满足关系式，则统一写成的形式；若不满足，要写成分段形式. 构造数列法 由已知递推公式进行变形，构造出新的等比数列，然后用累加法、乘约法或直接利用等比数列写出通向公式. 例1、已知数列满足其中证明这个数列的通向公式是 分析:由递推关系可分别用累加法和构造数列法证明. 证法1（累加法）,两边同除以得： ， 当时，有: , 将以上各式分别相加，得 ， 证法2：（构造法）设可化为， 由待定系数法可得: , 可知数列为以为首项，以为公比的等比数列， 递推法 例1、已知数列中，，，求的通向公式； 解:, 简单的递推数列即处理策略 、对型数列通项的求法可用累加法或乘约法. 、对型数列通项的求法可用累加法和构造数列法. 、对型数列通项的求法可用累加法和构造数列法. 对型数列通项的求法两边同加上一个常数，这个常数是方程的根，然后构造数列求解. 、对型数列通项的求法由代入原关系式中化只含有或的关系式，然后求解. 有关“，”型数列通项公式的求法. 例1、数列中，，（为常数，）且成公比不为1的等比数列. 、求的值； 分析：（1）由成等比数列可求出；（2）用累加法可求通向公式. 解（1），， 因为成等比数列， 所以， 解得或， 当时，不符合题意，舍去，故. 当时，由于， 所以. 又，故.当=1时，上式也成立. 所以. 有关“，”型数列通项公式的求法. 例1、在数列中，，. 、设，证明：数列是等差数列. 、求数列的前项和. 分析:此题可先求出，也可通过变形直接证明，求出，再求出，进而求出. 证明：， ，，即，， 故数列是首项为1，公差为1的等差数列。 解:由（1）知，，则 ， ， 两式相减，得 . 有关“,”型数列通项公式的求法. 例1、已知数列中，，且（，）. 、设，证明是等比数列； 、求数列的通向公式； 分析:首先将原关系式变形为，构造出新的数列