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邓小平把对社会主义的认识提高到新的科学水平 闫 志 民 今年 8 月是伟大的马克思主义者、我国改革开放的总设计师邓小平同志诞辰 100 周年。 邓小平毕生最大的理论贡献是创立了中国特色社会主义理论，把人们对社会主义的认识提高 到新的科学水平，初步回答了像中国这样经济文化比较落后的国家怎样建设社会主义的问 题。在此我想通过全方位多视角地展现和研究邓小平对科学社会主义的卓越贡献，作为对这 位改变了中国和世界社会主义面貌的世纪伟人的纪念。 一、 运用马克思主义与中国实际相结合的原理从本国实际出发建设 社会主义，创立了中国特色社会主义理论 在刚刚过去的二十世纪后半叶，世界社会主义出现了惊心动魄的变化，一方面是苏联 模式的社会主义在苏东剧变中惨遭失败，另一方面是中国特色社会主义在改革开放中蓬勃兴 起。为什么世界社会主义在曲折发展中会表现出如此截然相反的现象？其根本原因在于认识 和建设社会主义的不同指导思想和方法论：一种是脱离本国实际条件，照搬马克思主义条文 和外国模式建设社会主义；另一种是把马克思主义普遍原理与本国实际相结合，从本国实际 出发建设社会主义。十月革命胜利后，苏联社会主义建设取得了很大成绩，一跃而为世界第 二强国并取得反法西斯战争伟大胜利。然而在列宁逝世后不久，苏联建设社会主义的指导思 想出现了问题：一是在本国社会主义建设上，机械照搬马克思主义经典作家关于未来社会的 某些结论，犯了严重脱离本国实际的教条主义错误。二是在与其他社会主义国家的关系上， 把苏联社会主义模式化，要求其他国家套用和照搬，并以对待苏联模式的态度作为区分真假 社会主义的试金石。这就严重影响了其他社会主义国家从本国实际出发建设社会主义。 随着社会主义国家建设事业的全面展开，苏联模式脱离各国实际的问题变得突出起来。 于是越来越多的国家起来抵制苏联强加于人的做法，并陆续开始对这种社会主义模式进行改 革，从而引发了社会主义国家之间的冲突和对新的社会主义发展道路的探索。令人震惊的苏 南冲突和中苏论战就是在这种背景下出现的，毛泽东关于中国社会主义建设道路的探索和社 会主义统一模式与多种模式的争论也是在这样的背景下发生的。这些冲突和论战虽然打破了 苏联对世界社会主义运动的长期控制，却也造成了世界社会主义运动的严重分裂，这些改革 和探索虽然取得了某些宝贵成果，却始终未能找到发展社会主义的成功之路。社会主义的苏 联模式遭到了愈来愈多的质疑，而取代这种模式的新道路尚在探索之中。这个时期对于社会 主义国家来说是最为艰难的时期。各国共产党之间严重分裂，经济发展日益趋缓，一些国家 出现政治动乱，是当时困扰社会主义国家的三大问题。苏联模式的社会主义越来越陷入困境， 为完善和发展这种模式所进行的改革也变得举步唯艰。在这种情况下，只有探索出符合本国 实际的新的社会主义道路和模式，才能使社会主义走出困境，焕发新的生机与活力，如果继 续坚持苏联社会主义模式，或者企图通过对它的修补来解决问题，只会使社会主义陷入更严 重的危机。 在这个关键时候邓小平提出建设中国特色社会主义，从根本指导思想上端正了人们对社 会主义的认识，开创了建设社会主义的崭新道路。这是邓小平在新的历史条件下对毛泽东思 想的直接继承和发展。在新民主主义革命时期，毛泽东反对机械照搬马克思主义条文和苏联 革命经验，坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合，用实事求是的方法创立了具有 中国特色的革命道路，指引中国革命取得了胜利。新中国成立后由于缺乏经验，基本照搬了 苏联社会主义模式，毛泽东很快就发现了这个问题，提出以苏为鉴和走中国工业化道路，但 由于 1957 年以后指导思想上“左”的错误，这个问题并没有解决好。党的十一届三中全会 以后，邓小平着手解决毛泽东试图解决但没有解决好的这个问题，他所使用的根本方法就是 毛泽东倡导的马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的实事求是的方法。他说：“我们 的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经 验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。 把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社 会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”[1]十一届三中全会以来中国特色 社会主义道路就是按照这条思路开拓出来的，它构成了邓小平理论的精髓和方法论，所以邓 小平同志把自己的理论称为中国特色社会主义理论。 中国特色社会主义在马克思主义史上是一个新的科学概念，它从普遍性与特殊性相统一 的视角，回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。社会主义作为一种社会形态同 其他任何事物一样 ，是矛盾的普遍性与特殊性的统一体。在世界上不存在只具有普遍性而 没有特殊性的社会主义，同样也不存在只有特殊性而不