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中国美术学院非专业选修课授课计划 （2006—2007学年度第 二 学期） 课程序号： 开课校区： 滨江 课程名称：一级动漫基础（Flash） 开设系：设计学院 教学时数：3课时/周， 10周，共30课时 任课教师： 林燕芬 职称：助教 开课时间： 容纳人数： 授课地点：设计学院公共电脑实验室 上课时间: 每周三晚上 教学目的与要求： 身处动漫之都，为了使学生对动漫的基础知识和基本技能有所了解和掌握，也为了进一步提高相关专业学生的软件应用能力，促进其专业更好地发展，同时，也为了满足《浙江省高校学生计算机基础知识和应用能力等级考试大纲（一级动漫基础）》（2005年9月发）的要求，特开设此课程。 要求学生： （1）掌握动画的基础知识； （2）掌握动漫制作软件的基本操作（Flash） 授课内容提要： 所使用软件为： Macromedia Flash MX 2004（简体中文版） （1）动画的基础知识：动画设计的概念、原则和工具、关键帧动画的基本原理及制作流程； （2）动漫制作软件的基本操作（Flash）：帧、关键帧、图层、舞台场景、时间轴、等时线（播放指针）、Action、矢量图、组件、实例、库、脚本、路径、遮罩、影片的相关概念。 授课进程：（教案详见ppt） 第1讲：动画的基础知识，Flash入门； 第2-8讲：创建和处理可是内容及Flash的操作（操作界面、文件操作、图层操作、帧操作、绘图工具、动画设计、按钮、简单动作设计、声音的编辑） 第9讲：使用ActionScript编写交互性脚本 第10讲：作业指导及演示，检查作品，评定分数。 作业和考核办法： 阶段性布置两次作业，均以Flash动画作品的形式。第一次作业预计安排在第3讲，为了让学生体会动画制作的整个过程，对技术细节不做过多要求，但影响本课程的最终成绩；第二次作业安排在第8讲。 最后一节课检查第二次作业，两次作业的分数以一定比例进行最后成绩的评定。 系（部）主任审核意见： 年 月 日 第一讲：Flash入门 Flash简介 Flash的历史 光栅位图和矢量格式之间的不同 Flash的各种应用 Flash界面 熟悉Flash的工作环境 自定义快捷键 使用Flash帮助 第二讲: 创建和处理可视内容（1） 创建精彩美丽的视觉效果 着色、绘图、使用文本和对象 Flash基于矢量的特性使其能创建出精彩美丽的视觉效果 着色和绘图 使用文本 使用对象 第三讲：创建和处理可视内容（2） 创建精彩美丽的视觉效果 创建和处理可以重复使用的内容 元件（Symbol） 概念 内部Flash元件 导入的Flash元件 创建元件 创建新的符号 将现有的图形转换为符号 元件库（Library）面板 阶段1：Flash入门，完成作业： （1）制作三个QQ表情 （2）利用补间动画手段（动作、形状）完成一个较为完整的动画 第四讲：创建和处理可视内容（3） 创建精彩美丽的视觉效果 使用层增加Flash图形的深度 层的性能 创建新层 向层中添加内容 层的属性 显示/隐藏层 以轮廓形式显示层中对象 更改层轮廓颜色 层的锁定/解锁 第五讲：使用Flash制作动画（1） 使用时间轴制作动画 构造和处理动画的主要工具 第六讲：使用Flash制作动画（2） 使用影片剪辑 是Flash中最有用的对象之一，其本质上是独立的影片，可以嵌套在主影片中，它们是动能齐全、独立的影片，可被放置在舞台上，时间轴也独立于主时间轴，亦即，影片剪辑就是影片中的影片。 可将影片剪辑和其它元件一同使用，也可以单独地在舞台上使用。 影片剪辑的一大好处是，常规的时间轴动画使用的是大量的帧和关键帧，而影片剪辑只需要在主时间轴上拥有一个关键帧就能够运行 第七讲：使用Flash制作动画（3） 使用场景组织动画的内容 就像戏剧一样，戏剧是由一幕幕的场景组成，在Flash中，可将场景看作独立的组块，这些组块逻辑地组成了影片的内容，每个场景都是一类小的影片，它们和其它小影片连在一起产生了整个Flash影片。 场景将整个影片分成了一段段独立的、易于管理的组块，每个场景就像是一个微小的影片，一个接一个地播放。当播放整个影片时，这些场景都被连在一起，就像是它们是一个影片一样，并按照在场景面板中的顺序进行播放，在场景之间不会有任何的停顿或闪烁。 能够拥有多少个场景仅仅受限于计算机的内存大小。 第八讲：使用Flash制作动画（4） 音频的使用 声音效果（砰砰！嘎吱！等等） 声音为影片和动画增加了生动的效果，为戏剧或者恐怖场景提供了一种额外的音响效果 音乐 制作主题歌、制造背景气氛、生动的效果 对话