教师与学生2010.pptVIP

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第一节 教师 一、教师概述 二、教师劳动的特点 三、教师的专业素养 一、教师概述 2.教师职业的产生与发展 是由于生产力的发展引起的脑力 劳动和体力劳动的分工形成的。 春秋时期孔子在中国第一个办 起了“私学” 孔子 1902年春天 张謇 通州师范 第一所独立设置的民办的师范学校 4.教师的作用 教师职业对社会发展的作用 教师在教育过程中起主导作用 二、教师劳动的特点 1.教师劳动具有复杂性 劳动对象千差万别 劳动任务教书育人 劳动过程脑体结合 劳动手段的复杂性 2.教师的劳动具有创造性 表现在因材施教上 表现在对教材内容的处理、教学方法的选择和运用上 表现在教育机智上 教育机智是教师善于处理教育教学过程中突发或偶发事件的特殊能力 3.教师的劳动具有示范性 教师劳动以教师个性为劳动工具 教师个性,即教师的知识水平、思维能力、思想觉悟、道德品质和情感意志以及传递知识的技巧和本领。 学生具有向师性和模仿性 4.教师的劳动具有长期性 人才培养周期长 劳动成果显效时间长 5.教师的劳动具有合作性 教师与学生的合作 教师之间的合作 三、教师的专业素养 专业知识 本体性知识:特定的学科知识 条件性知识:教育学科知识(形成职业观念) 实践性知识:在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识。 专业技能 教学技巧 教学能力 交往能力 组织与管理能力 课程开发与创生能力 自我反思与教育研究能力 专业情意 专业理想 专业情操 专业性向 专业自我 李吉林说: 儿童,是我心灵的寄托。正是儿童,令我全身心地投入到我钟爱的小学教育事业中。我把青春,把人生最黄金的岁月都给了儿童,由此也获得充实而快乐的人生。 教师远比蜡烛永恒,照亮了别人,升华了自己;即便是比作“春蚕”,也绝不是“春蚕到死丝方尽”,而是丝虽尽,却身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育出蚕宝宝,无穷无尽……那真是如诗如画! 第二节 学生 一、学生观的演变 二、教育活动中的学生 三、学生的权利与义务 一、学生观的演变 学生观是人们对学生的基本认识和根本态度。它涉及到学生的 能力与特点 地位与权利 成长发展的形式和成因 发展与教育之间的关系等诸多问题 核心:如何看待学生的学习过程、发展过程、智力及其人格上的差异和影响 现代学生观 学生是独立、完整的生命体 学生是未成年人 学生是有能动性的人 学生是有差异性的人 学生是有发展潜力的人 二、教育活动中的学生 学生是教育过程的客体 学生是教师教育的对象,教师发挥着主导作用 在教育过程中学生是认识的主体 学生是学习的主人,有主观能动性 学生作为教育过程中客体与主体的统一体,实质上就是教师的主导作用与学生主体作用的辩证统一。 三、学生的权利与义务 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教育法》 第三节 师生关系 一、良好师生关系的意义 二、师生关系的特点与类型 三、良好师生关系的构建 一、良好师生关系的意义 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处得地位、作用和相互对待的态度等。 良好的师生关系的意义 有助于提高教学效果 有助于提高教师的威信 有助于师生心理健康发展 有助于优化校园文化 教师与学生,熟悉的陌生人? 二、师生关系的特点与类型 师生关系的特点 尊师爱生,民主平等 相互启发,合作对话 相互促进、共同成长 师生关系的类型 师生之间的工作关系——核心 师生之间的政治关系——条件 师生之间的心理关系(人际认知关系、情感关系、个性关系等)——重点 三、良好师生关系的构建 树立正确的学生观 了解和研究学生 热爱尊重学生,公平对待学生 主动与学生沟通,善于与学生交往 努力提高自我修养,健全人格 思考题 1.如何全面认识教师对在学校教育过程中的地位与作用? 2.如何理解教师的劳动特点? 3.教师的职业角色表现在哪些方面?你认为未来教师的职业角色将发生什么样的变化? 4.试述教师专业发展的内涵和途径。从教师专业发展的角度,谈谈你对当前师范教育改革的看法。 5.现代教师应具备哪些专业素养?结合自身实际谈谈如何提升自己的教师专业素养。 6.如何理解教育活动中的学生? 7.我们应该树立什么样的教师观和学生观? 8.良好的师生关系有哪些特点?结合自

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