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电视教材编导与制作 第一章 导 论 电视是人们生活中不可缺少的生活内容 电视制作已不完全被专业制作团体所垄断 电视制作的技术和艺术水平参差不齐 一、课程特点分析： 1、文理交叉 2、“软、硬”结合 3、理论与实践并重 4、技术与艺术相融 二、课程的地位： 1、教育技术基本理论 2、计算机及网络应用 3、电视制作技术 4、外语 5、考研科目 三、学习方法： 听、记、想、看、写、评、干 四、 ??? 参 考 书 目 1、《影视摄影艺术赏析》中国 郑国恩著中国电影出版社 2、 《世界电影史》 法国 萨杜尔著 3?、《电影语言》法国 马赛尔。马尔丹著 4?、《电影的元素》美国 波布克著 5?、《电影美学》匈牙利 贝拉。贝拉兹著 6、《电影语言学》中国 贾磊磊著 7、《通向电影圣殿》中国 王笛、苏牧主编 8、《世界电影鉴赏辞典》中国 郑雪来 主编 五、电视空间——是电视观众通过电 视屏幕而认知的、有别于现实的、 虚构的“视觉空间”。 六、电视时间 1、电影放映时间（影片的延续时间） 2、剧情的展示时间（故事叙述时间） 3、 观看时间（观众产生的印象的延 续 时间） 七、电视节目的分类 1、电视新闻节目 2、电视专题片 3、实况直播 4、电视剧 5、电视广告 6、综合性节目 7、教育节目 8、电视纪录片 八、电视节目制作过程 1、稿本阶段 2、拍摄阶段 3、后期制作阶段 4、审定复制阶段 九、电视制作方式 1、ENG (Electronic News Gathering)电子新闻采集 优点：几乎适用于所有类型的电视节目的制作 缺点：时效性较差 2、EFP (Electronic Field Production)电子现场制作 优点：时效性较强 缺点：设备复杂、庞大 3、ESP (Electronic Studio Production)演播室制作 优点：无所不能，优质高效地制作各种节目 缺点：受地域限制