音乐的交流以及学习环境创建.docxVIP

　　现代音乐教育对我们每个音乐教育工作者提出了较高的要求,在音乐教育中,在同一目的的具体音乐教育活动中,对音乐教育方式同样提出了更高的要求,教育方式和权威性的,教师的主观性教学也在逐渐削弱,许多学生通过不同的快捷的方式去获得和我们同样的结果,所以,教师要学会更好地调节教学心态,创造更大的环境,更多的机会和学生取得平等的交流和学习,在互动的过程中共同获得更多的收获。 　　一、增强自身的综合魅力增强自身的综合魅力是音乐环境创设的条件之一,许多年以来,我对新入学的一年级学生进行了观察和交流,发现多数孩子对教师的最初期望是很高的,他们多数是怀着神圣和好奇的心理进入学校的,所以,如何保持学生对教师的期望和对教师所教学科的兴趣是相当重要的问题,关键之处我认为要设计好和孩子们的第一次接触,第一次和孩子们接触,教师的言谈举止、教师的教育方式,甚至教师的服饰和眼神对孩子都是有相当意义的,如果孩子们喜欢某位教师,那么他们多数会爱屋及乌喜欢上他她所教的学科,因此,在做好和孩子们的第一次接触起,在以后的教育过程中,教师不但要不断地更新教育观念,选择更适合学生学习的教育方式,也要不断地充实和提高自己,提高自身的综合素质,使自身的综合魅力得到不断的增强,这是决定教师对学生的吸引力的重要前提,最终达到学生对教师所教学科的兴趣的持续和延伸。 　　二、创设民主的教学环境在教学中要充分地体现民主意识,创设一个与学生平