音乐课堂民主性评价探讨论文.docxVIP

　　论文摘要音乐课程标准对小学音乐课程评价提出了建设性的实施建议，建立了有效的，全程的音乐课程评价指标，形成了易操作推广的评价方法。 　　利用斑级音乐会充分体现评价的民主性，形成学生自评与互评的激励评价机制，让学生的音乐技能、情感态度、创作表现等方面在丰害多彩的音乐会舞台中充分展示，体验成功的愉悦，增强学习的自信心。 　　不断促进评价方式的多元化，形成生动活波的良好评价氛围。 　　论文关键词民主性评价演唱会创作会愉悦体脸《音乐课程标准》提出新的课程价值，倡导新的课程理念，对音乐课程评价提出了建设性的实施建议。 　　意在创设科学的音乐课堂评价方式，有效地促进学生在自信心、音乐潜能、音乐感知、表现力和创造力等方面的发展，从而推动音乐课程的建设与发展。 　　一、民主性评价构建丰富的舞台新《课标》中指出的班级音乐会能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。 　　定期定量地举行形式多样的音乐会，在班级里提供一个个展示不同艺术风格的舞台，让学生的音乐技能、感受、表现、创作及特长等有充分展示的机会，让学生从中学习自评与互评的方法。 　　有利于教师对学生进行全面的综合音乐能力的了解与评析，更好地促进教与学双边活动的深人开展与提高;也有利于学校与家长对教师教学能力及效果的客观评定，不断完善对音乐课程的管理。 　　1、宽松愉悦的演唱会唱歌是小学音乐教育的基础性内容，也是学生最易于接受与乐于参与