语文人教版七年级上册雨说.pptxVIP

第2课 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌钟吾中学孙静背景介绍： 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国“文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。1、注意文中的字音。2、朗读诗歌，把握朗读基调。3、有感情的朗读诗歌，画出雨说的话，并概括每部分的意思。合作探究： （1.） 诗歌中突出运用了什么艺术手法来塑造“雨”的形象？借雨“说”主要表达了什么意思？答案：作者运用了拟人的艺术手法。寒冷的冬天已经过去，“雨”这位爱的使者，给大地带来了春天，给孩子们带来了快乐，让孩子们勇敢地笑，祝福他们有美好的生活。 （2.）诗歌中塑造的“雨”具有怎样的形象特点？其意义何在？答案：文中的“雨”是温柔亲切的爱的使者，而淅淅沥沥的雨点是她探访大地的殷勤脚步。 其意义是运用象征手法，表达了诗人对在中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，希望孩子们能够自由快乐，无忧无虑的生活。知识链接： 象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助于人或物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，给读者留下咀嚼回味的余地。(3)如何理解“教你们勇敢地笑”中“笑”的内涵？答案：“笑”代表着一种快乐幸福、乐观向上的生活态度，要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。探访大地雨前怀着爱心不要拒绝雨中表示亲近说爱的使者（象征）雨教迎接春天笑着长大雨息勇敢地笑美好祝福依据图示，完成下题，归纳反思。 《雨说》是诗人借______的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，“雨”在文中是温柔亲切的_____________________，表达出作者对中国儿童的热爱、亲近及热切期盼和美好祝愿。答案：春雨 爱的使者