国学道德经典诵读”活动实施方案2016.doc

“国学道德经典诵读” 活动实施方案 一、指导思想 为弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 活动时间：2016年3月～2016年12月 三、活动目标 1．传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。 2．弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。 3．夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 4．深入推进素质教育。通过诵读活动的开展，营造儒雅高洁的校园文化，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。 四、国学经典诵读的主题、内容 活动主题：?读国学经典，育道德人才。 内容：为避免道德经典诵读弱化为一般性的古诗文诵读或美文诵读，选择诵读的经典要选择以始祖道德根文化为核心的经典，重点诵读老子文化经典著作《老子》，儒学文化经典著作《大学》《中庸》《论语》等，同时以《弟子规》《三字经》等教育部有关经典诵读活动规定的经典作为参考选读书目。班级也可根据学生的个人爱好、兴趣，选取其他经典名著名篇。 四、组织机构 1. 经典诵读活动领导小组： 组 长：刘立华 副组长：王建华 刘志军 张柏峰 2. 经典诵读活动组织小组 组 长：郭晓慧， 负责经典诵读活动的全面工作。 副组长：李建 ，负责教师与学生的读书活动布置。 组 员： 各班主任 ，负责经典诵读活动的具体落实。 侯荣军，负责图书室、阅览室的管理与图书借阅工作的落实 班主任、语文教师 负责学生活动的组织、实施、监控与反馈 五、实施途径 1．每日一读。我校的一至六年级学生，每天安排10分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。 2．每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，师生自主选择。让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的背诵量。 3．师生同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。开展学习型家庭建设，引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 4．与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性。 六、举办国学经典诵读展示活动 （一）活动形式：由少先队大队部与国学经典诵读领导小组有创造性地设计和开展，活动要求既要有时代性，更要有传统文化韵味。 1.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 2.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 3.作品展示：读书心得、绘画、手抄报、书法作品等（在宣传栏展示，另行打分）。 （二）诵读展演评奖办法 ?1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 ?2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。每年级一等奖1名 二等奖2名。 （三）诵读展演评分标准 ?比赛采取100分制，其中： 1作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； 2.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； 3.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； 4.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 （四）人员安排 评委：刘立华 王建华 刘志军 张柏峰 郭晓慧 李 建 夏好志 刘 欢 任景春 侯甫白 统分：姜新全 王怀会 摄影：贾宏伟 （五）诵读展演比赛时间：具体时间另行通知。