课件：神经.pptVIP

(2)神经化学 慢波睡眠 中脑中缝5-HT有关； 腺苷、PGD2促进睡眠 快波睡眠 中脑中缝5-HT和脑桥篮斑NE有关。 第七节 脑的高级功能 一、学习与记忆 学习：机体为适应环境的变化而获得新的行为习惯（或经验）的过程。 记忆：学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 （一）学习的形式 1、非联合型学习： 不需要在刺激和反应之间形成某种明确 的联系。 如：习惯化和敏感化 2、联合型学习： 两个事件在时间上很靠近地重复发生， 最后在脑内逐渐形成联系。 如：条件反射 （1）经典条件反射： 是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合而建立起来的，该过程称为强化。 （2）操作式条件反射： THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 经典条件反射的形成 铃声＋食物→分泌(多次结合---强化） 单独铃声(条件刺激) → 唾液分泌(条件反射) 只有铃声(条件刺激) → 消退 巴甫洛夫 （1）经典条件反射： 是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合而建立起来的，该过程称为强化。 （2）操作式条件反射： 动物必须完成某运动或操作后才能得到强化。 特点：动物必须通过自己完成某种运动 或操作后才能得到强化。 操作式条件反射 斯金纳（B.F.Skinner） ①第一信号：现实具体的信号 第一信号系统 对第一信号发生反应的系统 ②第二信号：相应的语词 第二信号系统 对第二信号发生反应的系统 第二信号系统是动物和人类区别的重要特征。 （二）人类的条件反射与两种信号系统学说 （三）记忆的分类 　　获得 　acquisition 贮存和巩固 Storageconsolidation 再现 retrieval 根据记忆保持时间长短，可分为： 根据记忆的储存和回忆方式，可分为： 陈述性记忆 ；非陈述性记忆 短时程记忆；中时程记忆；长时程记忆 （四）记忆的过程 Ways of Memory First Order Memory Sensory Memory 外 界 信 息 输 入 遗忘 （信息丢失） 注意 不 重 复 遗忘 Second Order Memory 重复 Third Order Memory 可能 遗忘 再现 终生 不忘 Short-term Memory Long-term Memory 不 注 意 Neuroscience (五) 遗 忘 部分或完全失去回忆或再认的能力。 原因： ①条件刺激久不予以强化， 久不复习所引起的消退抑制； ②后来信息的干扰。 分类： ①顺行性遗忘： 不能保留新近获得的信息， ②逆行性遗忘： 不能回忆脑功能障碍发生之前一段 时间内的经历， 3.参与记忆 (海马环路) 4.影响内脏活动 (六) 学习和记忆和机制 1．神经生理学机制 ⑴ 神经元活动的后作用（与感觉性记 忆有关） ⑵ 神经元环路的连续活动（与第一级 记忆及与第一级记忆转入第二级记 忆有关） ⑴ 脑内蛋白质合成↑（与第二级记忆有关） ⑵ 中枢神经递质： 记忆↑——Ach,NE,GABA,VP 记忆↓——ENK,催产素 2．神经生物化学机制 3．神经解剖学机制 持久性记忆与建立新的突触联系有关。 二、语言和其他认知功能 （一）优势半球 左侧大脑半球在语言活动功能上占优势，称左侧半球为优势半球。 右侧皮层在非语词性的认知功能上占优势。 *一侧优势： 主要在后天生活、学习中形成，与习惯使用右手密切相关。 胼胝体是双侧半球交流和沟