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家长会心理讲座 亲爱的家长们： 大家好！ 很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识。随着社会的发展，小学生的心理健康日渐受到重视。家庭教育的确对青少年的健康成长有着很大的关系，父母是孩子的第一位老师，但是有很多父母却非常缺乏家庭教育的有关知识，不少父母感到对孩子教育困难。我校又处于农村地区，有着特殊的地域性，在与孩子的交流过程中发现，农村地区儿童的亲子关系存在很大问题。农村亲子间情感交流少, 交流的程度低, 而且农村儿童与母亲的情感交流多于父亲,在与父亲的交流中，又表现出不平等性。绝大多数家长认为小孩年幼无知，大人有事就安排小孩去做，不听非打即骂，不用商量，或者干脆置之不理，孩子爱干什么就干什么。有许多的家长忙于生计外出打工，把孩子留给爷爷奶奶照看；有的家长忙于工作缺少对孩子的关心、沟通与交流；有的家长对孩子的态度粗暴，有打骂孩子的现象；有的家长对孩子过于溺爱，事事依着孩子，把孩子惯坏了，等等。 到底什么是亲子关系呢？ 亲子关系指父母与其子女之间的人际关系，具体表现为父母与子女之间的情感交流和行为交往。它的好坏不仅直接影响儿童身心发展，而且也将影响到儿童以后形成的各层次的人际关系, 对儿童的社会化起着重要的作用。 那么该如何改善亲子关系呢？在这里我提出以下建议，供家长朋友们参考： 1、作为长辈应多叙述自己儿时的趣事及儿时的生活给孩子听,在闲谈中培养亲情，并共同讨论地方的时事，村里的趣闻，这样有助于增进沟通。农村家长平时和孩子交流的时间比较少，那么对孩子的教育应放在饭前饭后进行，餐桌上应尽量创造一个有说有笑的气氛，大家可以谈谈双方都感兴趣的事，以此来培养亲情。 2、亲子共读一本书。农村家长因为文化水平相对较低，平时工作很忙，很少陪孩子一起阅读书籍, 亲子阅读对于改善亲子疏离现状起着非常重要的作用。既能培养亲情关系,又能辅导孩子功课。 3、父母应懂得随时抽空陪孩子玩。做游戏、玩玩具等。因为陪孩子玩不但可以连络感情,培养亲情,并可建立孩子对父母的信任,增进亲子间的沟通。 其次,在玩的过程中可了解孩子的心事、想法、对教育孩子有很大的好处。 家教不是说教，家长应该了解孩子的心理需要，从做游戏，闲谈中了解孩子内心的想法，然后才能根据孩子的需要进行管教。 4、让孩子自己观察，思考，选择，做决定。没有一点探索和冒险精神的孩子，长大也很难有作为，因为被一种所谓的“蛋壳文化”包裹着，许多孩子总是长不大，如不及早矫治，有些孩子将终生被包裹在“人造蛋壳”中。这样的孩子有一些共同的特点：一、多为独生子女。二、、家长对其十分溺爱，平时尽量满足他的一切要求。三、孩子性格内向，孤僻，不爱与同龄人交往。四、家庭生活条件优越，不做家务，生活自理能力差。五、这些孩子不关心别人，只关注自己。六、意志薄弱，经不起一点挫折和失败。实际上，孩子总要长大，有这种倾向的家长应该快快打破自己精心营造的蛋壳。从要求孩子独立处理面临各种问题开始，给他们探索和冒险的机会，是孩子学会观察、思考、选择、做决定，而尽早摆脱对父母的依赖。家长朋友们，千万不要剥夺了孩子们经受挫折和锻炼的机会。 5、在现代的家庭中，父亲很容易成为孩子的榜样，所以作为父亲更应该关注自己到底给孩子带来了什么影响。现在的小学生虽然已经有了一定的判断和鉴别能力，但大多还是模仿父母的言行比较多，如果父亲教育孩子的方法简单、粗暴，有时打人、骂人，无耐心，爱发脾气等等。那么孩子很可能会模仿父亲，在学校中以打架骂人解决事情。如果父亲有许多优点和长处，当然他们也一定会看在眼里，孩子在一天天长大，要做个称职的父母，真需要家长们下点功夫啊！ 最后，学校的“心起点”心理工作室已经成立，并面向学生，老师，家长正式开放。希望家长朋友们能鼓励我们的孩子说出自己的真实想法，真实感受。让我们共同帮助孩子们成长，让他们真正成为一个身体健康、心灵健康的快乐的孩子。希望“心起点”能成为老师、家长、学生的好伙伴，成为大家放松心情，并给大家带来欢乐的地方！ 这次的心理健康教育讲座就到这里，谢谢各位家长和广大师生的积极参与。