高中生物同步课件：2.1通过神经系统的调节(人教版必修3).pptVIP

第1节　通过神经系统的调节 学习目标： 1、概述神经调节的结构基础和反射；（理解） 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；（理解） 3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。（理解） 复习提问 什么是反射？反射弧由哪几部分组成？效应器是怎样构成的？ 描述反射的一般过程 画出受刺激后神经纤维膜内外电位变化情况及局部电流的方向 第二课时 1.兴奋在神经纤维上的传导（电信号） 离体情况下：双向传导 2.兴奋在神经元之间传递（化学信号） 离体、在体情况下：单向传导 为什么突触小体中含较多的线粒体？ ①突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体 三、兴奋在神经元之间的传递 ②突触的结构 突触 突触前膜(轴突末端突触小体的膜) 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜) 突触间隙(内有组织液） ③常见突触有两种： 递质供体 递质移动方向 递质受体 递质作用 递质的本质 突触小体内的突触小泡 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 突触后膜上的受体蛋白 使另一个神经元兴奋或抑制 乙酰胆碱、单胺类物质等 ④兴奋传递过程----递质传递： 递质分泌 高尔基体 （线粒体供能） 递质去向 作用后被分解 单向传递 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 (3)传递特点： (4)传递方式： （神经元） （突触） （神经元） 单向传递 突触延搁 对某些药物非常敏感 兴奋在神经元之间的传递特点 影响兴奋传导的因素 温度；麻醉剂；电流等。 帕金森病（多巴胺－乙酰胆碱功能失调）；中老年记忆衰退（乙酰胆碱含量下降） ；老年性痴呆等。 与神经传导障碍有关的疾病 传导类型 离体神经纤维上 神经元之间 方向 双向 单向 形式 局部电流的形成 神经递质的扩散 结构基础 神经纤维 突触 速度 快 慢 兴奋的传导小结 ①人体神经系统结构图： 　脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 四、神经系统的分级调节 1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。 3、低级神经中枢受高级中枢的调控。 四、神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药的即时效应（ ） A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制 与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( ) A.上自习课时边看书边记笔记 B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 当你专心解答试题时，参与的高级中枢主要有 ( ) ①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢） ③大脑皮层S区（运动性语言中枢） ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢） A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤ 下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 ( ) A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。据图回答： （1）图中的结构涉及到 个神经元，含有 个突触。 （2）如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的性质依次是 、 。 （3）细胞合成的递质，经过 加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。“受体”的化学本质最可能是