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* 总战略:多样化战略、成长战略、收缩战略、维持战略、重组战略 事业战略(竞争战略、经营战略):低成本战略、产品差异战略、。。。 职能战略: 战略顾客服务S、融资战略 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 * 战略的特性:竞争性、长期性、动态性、全局性 案例分析:戴尔的人力资源战略 人力资源管理措施: 内联网:用先进的手段管理大多数人力资源工作。在公司的内联网上有一个管理者工具箱,其中包含了三十种自动网络应用程序,这些工具帮助管理者能够方便而有效地承担部分人力资源管理工作。雇员也可以利用内联网查询人力资源信息,管理自己的计划、监控各类明细单。过去要跑人力资源部才能办到的事,现在只需轻轻轻一鼠标即可完成,简化了人力资源部的大量繁杂工作,大大降低了管理成本。 3.2 战略管理过程 3.3.1 人力资源战略与政策 3.3 战略人力资源管理 人力资源战略:支持组织战略的特定人力资源管理政策和实践。 3.3.2 总体人力资源战略制定程序 明确定企业愿景与使命 环境审视 将使命转换为战略目标 构建战略或行动过程 评估战略 3.3 战略人力资源管理 公司远景 经营战略 人力资源战略 人才组织 与设计 采取行动 实践学习 PDCA 目标与 绩效管理 内部分析 优势与劣势 外部分析 问题与机会 产品/服务 与顾客 (想法) 策略计划 (操作) 行动计划 3.3 战略人力资源管理 1. 明确组织的愿景与使命 南京理工大学愿景:国内一流、国际知名高水平研究型大学 组织使命:科技创新和人才培养基地 组织战略:人才强校战略 战略实施计划:师资队伍建设“卓越计划 战略目标: 2. 制定战略目标及战略实施计划 目标:到“十一五”末,学校拥有以院士、长江学者特聘教授为代表的国内外知名的高层次学科带头人及国家级教学名师10~15名,国内知名的高水平学术带头人30名,和100名左右以“新世纪优秀人才”为代表的思维活跃、创新能力强、发展潜力大的高层次后备人才队伍,8~10个创新学术团队入选国家级和委(省)级创新团队,专任教师中具有博士学位比例达到60%,35岁以下青年教师中具有博士学位的比例达到80%。 3.3 战略人力资源管理 确规定“高层次领军人才引进与培养计划” “创新学术团队培育计划” “教学名师和教学团队培育计划” “百名优秀教师培养计划” “青年教师国际化发展计划” “国内外智力引进计划” “教师队伍博士化计划” 3.建立战略导向的人力资源系统 人才招募与引进 培训与开发系统 考核与薪酬 其它激励 3.3 战略人力资源管理 3.3.3 具体人力资源战略分类 3.3 战略人力资源管理 引诱战略 投资战略 参与战略 (戴尔和霍德) 累积型 效用型 协助型 (舒勒) 家长式 任务式 发展式 转型式 (史戴斯和顿菲) 内部劳动力市场 高承诺战略 混合战略 (巴伦和克雷普斯) 3.3.4 人力资源战略与企业战略 3.3 战略人力资源管理 企业战略 人力资源战略 防御者战略: 产品市场狭窄 效率导向 累积者战略: 最大化员工投入及技能培养 分析者战略: 追求新市场 维持原有市场 协助者战略: 新知识与新技能的创造 员工的自我发展与企业协助 探索者战略 持续追求新市场 外部导向 效用者战略: 员工承诺和高技能的利用。 3.3 战略人力资源管理 企业战略 人力资源战略 低成本战略: 诱引式战略 丰厚的薪酬与严格控制数量 独创性战略 投资式战略: 注重员工培训与开发,强调创新 高品质战略 参与式战略: 重视培训员工的归属感与全作参与精神。 3.3.4 人力资源战略与企业战略 3.3 战略人力资源管理 成长战略 稳定战略 收缩战略 内部成长战略 外部成长战略 企业的着眼点 不断增强自身力量 兼并/收购公司 做好目前的事情 紧缩 人力资源管理活动 招聘配置 雇佣和晋升 人员的重新配置 内部调配 留住核心员工 培训开发 多样化的培训 冲突的解决 提高现有技能 态度和士气的提高 薪酬管理 目标激励 管理实践的统一 内部公司 与公司业务相联系 绩效管理 结果导向 管理实践的统一 强调工作的质量 行为导向 3.3.4 人力资源战略与企业战略 作业: 案例讨论: 各小组组成学院战略管理研究团队,利用互联网和图书馆资源查
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