语文人教版七年级上册有关紫藤萝的素材.pptxVIP

导入新课;紫藤萝花;学习目标;作者简介;整体感知;（1）先写花穗的色彩： “每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。” ;（2）然后写花的形状： “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” ;（3）最后写花的香味： “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” ; “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？;疑难解析;课文讲解; “紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 ; 2、怎样理解作者说她的焦虑和悲痛是关于“生死谜、手足情”的？ ; 生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力 。;赏析语言; 2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ; 3、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ; 拟人，生的快乐和欣喜，形象地表现出来。 ; 5、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ;讨论; ②“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。 ③“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。” 形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。 ;（2）拟人： ① “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。; ② “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。; ③“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” 以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。; ④“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。” 生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。 ;课堂小结;课堂练习;2、加横线的字解释不正确的一项是（?? ） A．忍俊不禁（忍住）????????? B．花红已谢（凋零） C．察言观色（颜色，色彩）??? D．盘虬卧龙（传说中有角的小龙）; 3、下列句子没有运用拟人修辞手法的是 （? ） A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。 B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来 都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢， 好像在试探什么。 D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！” 它们嚷嚷。;研讨与练习答案; 3、用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 4、物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。