语文人教版七年级上册文从字顺 教学实例.docVIP

文从字顺——修改实例 故城县运河中学周云燕 文从字顺，是人们对书面表达的最基本的要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清晰。更高一点的要求是连贯得体、简繁有度、前后照应、结构完整、行文流畅。这些都属于文从字顺的范畴。 下面我们从一篇学生习作说起，说说怎样才算是做到了文从字顺。 寒风中的绽放 那是初春的一个傍晚，虽然已迈入春天，但傍晚的寒风依然刺骨，大街上，田野里，依旧看不到一丝春天的踪影。 路旁的树仍是光秃秃的，皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地，又如一位满脸皱纹的老人，看不到一丝生机。单调的躯干，挺立在那儿，忍受着寒风的侵袭。松树虽披着一袭绿色衣裳，但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘，总感觉缺少了些许生机。夕阳的余光好似也被寒风吹散了一地，这儿一束，那儿一撮地散落着。又一阵风袭来，我不禁缩了缩脖子，加快了前行的脚步。 忽然，看见一抹零零落落的黄点，我跑了过去，看清了，原来是几株小花，小小的身子被凸起的石头挡住了，很难让人发现，也很少有人去仔细观看，它太小了，有十厘米高吧？也就十厘米，嫩嫩的，绿绿的，那么精致，那么优美!（1）茎上的两三朵花毫不畏惧寒风，尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际，它自己在那儿悄悄地一声不响地生长绽放着。即使没有人去欣赏，它也尽情展现着自己的风姿。你若说它伟大，它又那么弱小；你若说它卑微，它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。 （2）几个月来困扰我的烦恼消失了!（3）在此之前，我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过，而眼前这株无名花，即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过，而眼前这株无名花，毫不畏惧寒意，为春带来了第一抹生机。 它不求名利，不求高贵，不求被精心养育着，不求被诗人作家赞颂，它只求展现自己小小的春意，即使在寒风中，即使无人欣赏，那又何妨？ （4）我是不是也应该放平心态？是不是也应该在困难面前不畏惧？是不是也应该即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采？ 存在问题： 1：在描写无名花绽放的过程中，作者仅寥寥几句带过，没有突出无名花在寒风中盛开的状态。议论多，描写少，让议论成了无本之本，无根之花，描写内容上略显贫乏，插入的议论略显空洞。 修改：黄绿色的茎贴在石头边，轻轻地拐了一个弯，然后直起身子，尽力伸展，擎起几片嫩绿的叶。这几片绿色，在春寒料峭在中是那么惹眼。茎上的两三朵黄色的小花，在这傍晚的寒风中，悄悄地伸展着花瓣，如孩子展开的小手掌，充满着朝气和活力。虽然没有暖暖的春意，没有滋润的甘露，没有欣赏的观众，但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避寒风的时候，它们在那儿悄悄地生长着、绽放着。 （2）问题：由物及情，过于突兀，跳跃太大，使文章内容不连贯，自然地过渡才能让物与情融为一体。 修改：看着这几朵不起眼的小黄花，我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了，不宁的心绪渐渐舒展。 （3）问题：作者由无名花想到了自己的状态，把自己的状态和无名花进行对比，突出了无名花虽然无人欣赏但仍活出自己的精彩，但在后一段，又对此表达了类似的看法（无名花不追名逐利、不求人欣赏等），前后段所发的议论有点儿重复且显得杂乱。 修改：可将第四五自然段整合。 （4）问题：结尾的议论要富有正面性、启迪性，语言要简洁、有序，才能让表意更为顺畅。 修改：我也应该放平心态，坦然面对困难，积极对待生命，即使无人在意，也要活得有意义，活出自己的风采！ 希望通过今天的学习，同学们能够提高对“文从字顺”的理解，提高把文章写成“文从字顺”的能力，有条不紊的去表情达意，养成推敲字句的习惯，为提高自己的写作能力而努力！