五年级下册《体积单位间的进率》.docxVIP

第6课时　体积单位间的进率 【教学内容】 教科书第34、35页内容及第36页练习八第1～5题。 【教学目标】 1．使学生经历1dm3＝1000cm3、1m3＝1000dm3的推导过程，理解相邻的两个体积单位之间的进率是1000。 2．能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握相邻两个单位间的进率。 3．能进行简单的体积单位之间的换算。 4．培养学生的学习迁移能力和探究能力，使学生会应用“猜想——验证”的方法解决数学问题。 【教学重点】 体积单位之间的进率。 【教学难点】 能灵活地进行单位的改写。 【教学过程】 一、复习导入 1．常用的体积单位有哪些？ 2．填空： ________单位 　　　________单位 　　　________单位 说说：计算长度用________单位，计算面积用________单位，计算体积用________单位。 我们已经知道长度单位、面积单位之间的进率，那么体积单位之间的进率又是怎样呢？今天我们一起来探究。(板书课题) 二、探究新知 1．教学例2。 (1)棱长是1分米的正方体，体积是1×1×1＝1(立方分米)。想一想它的体积是多少立方厘米？棱长改用厘米作单位：体积是10×10×10＝1000(立方厘米)。 底面积是1平方分米，也就是100平方厘米，利用体积的计算公式得100×10＝1000(立方厘米)。 通过刚才的计算你能告诉大