高中化学教学现状及策略10篇.docxVIP

　　第一篇高中化学教学中存在的问题及对策化学是高中阶段的一门基础性课程，学习化学在我们的生活和社会发展中发挥着重要的作用。 　　作为一名化学教师，要认识到化学教学的重要性，让学生们能够学好化学，进一步做到化学知识的熟练运用。 　　但是，在高中阶段的化学教学中，教师可以发现化学课堂的教学效果并不好。 　　由于受到传统教学思想的影响，高中化学教学以知识的传授为主，学生们在化学学习过程中处于被动状态，对化学学习的兴趣不高。 　　这种教学模式已经不能满足当前教育教学以及社会发展的需求，教师面对新课改就必须做好课堂教学的变革工作，从而发挥出化学学科的实际作用。 　　笔者在多年的高中化学教学过程中，认识到了以新课标作为化学教学指导的重要性，也发现了当前高中化学教学中存在的问题。 　　下面，笔者结合多年的高中化学教学实践，谈谈自己对高中化学教学的一些认识。 　　１当前高中化学教学中存在的问题１．１学生们对化学学习的重要性认识不够在当前的应试教育模式下，课堂教学的目的就是为了提高考试成绩，因此，很多学生学习化学也只是为了在高考中能够提分，能够确保自己顺利进入大学。 　　由此可见，学生们忽略了化学学习的现实意义。 　　在这种情况之下，学生们进行化学学习就只能掌握基本的化学知识，并运用所学知识解答习题，而不能运用于实践当中。 　　１．２学生缺乏化学学习的主动性被动学习是应试教育模式下学生们的学习状态。 　　在高中阶段，学习任务紧迫、压力较大，部分学生甚至对高中化学学习产生了厌烦的情绪，因此，大部分学生只能在教师和家长的压迫之下被动进行化学学习，不能进行主动探究，这种态度下，又怎么能有效地提高课堂教学的效果呢？１．３教师的教学方法单一为了应对高考，在化学课堂上，教师一般以知识的传授作为课堂教学的唯一手段，教师滔滔不绝地进行讲解，学生们被动地听和记，长期单一教学手段的采取让学生感到疲惫、厌烦。 　　单一讲授法的采取，不但不能够激发学生学习的兴趣，反而会影响课堂教学的效果。 　　２高中化学教学的应对策略由于当今课堂教学所实施的是素质教育，在素质教育的背景下，教师就要做到教学方法的转变，通过灵活采取不同的教学对策，激发学生的学习兴趣，调动学生主动进行化学知识探究的欲望。 　　２．１实验教学法实验不仅是化学教学的内容，也是化学教学的重要方法。 　　作为一名高中化学教师，一定要认识到实验教学法在高中化学教学中的重要意义。 　　实践证明，通过运用实验进行化学教学，不仅能够激发出学生化学学习的兴趣，而且能够有效地提高学生的综合能力。 　　在运用实验教学法进行化学教学时，教师一定要发挥好教师演示实验、学生实验、以及多媒体演示实验的优势作用，做好化学教学工作。 　　教师演示实验是实验教学中的最常用方法。 　　在进行教师演示实验时，为了保证实验的效果，教师可以在课前多进行几次实验以确保实验的效果。 　　在课堂上进行演示实验的过程中，教师不要只顾着自己进行实验操作，要在实验操作的过程中，做好学生的引导工作。 　　教师要一边进行演示实验，一边结合实验进度向学生提出问题，让学生一边观察，一边进行问题的思考和分析，在让学生获得直观认识的同时，提高学生的综合素质。 　　学生实验是实验教学的另一重要形式。 　　通过组织学生实验，可以让学生对化学学习更感兴趣，调动学生的课堂参与性，从而使课堂教学的气氛更加活跃，课堂教学的效率更高。 　　通常情况之下，教师是采取分组进行学生实验的，通过结合具体情况对学生进行合理分组，能够发挥出每个小组成员的优势作用，让每个小组成员不仅能够参与到实验过程之中，而且能够让每个小组成员都能够体会到自己在学习过程中的作用，从而大大提高了学生的学习积极性。 　　２．２多媒体教学法多媒体是现代社会中的一种先进技术，自从被应用于课堂教学以来，就备受教师的重视。 　　多媒体教学技术在化学教学中所发挥的作用是不可忽视的。 　　通过运用多媒体技术进行化学教学，能够使抽象、复杂的化学概念、定理等变得通俗、易懂，通过多媒体技术学生所接触到的是形象、具体的化学知识，学生们感到化学学习变得越来越容易。 　　作为一名新课改下的教师，要做到与时俱进，善于把现代化的教学手段运用于课堂教学过程之中。 　　例如，在学习原子、分子的结构这一部分的教学内容时，由于这些知识是看不见、摸不着的，学生们理解起来感到很困难。 　　如果教师把这部分内容制作成多媒体课件，学生们就能够形象的看到原子和分子的组成，从而深刻的理解教学内容。 　　２．３分层教学法由于学生们在化学学习上的表现不同，教师在进行课堂教学时就不能对学生提出统一的要求。 　　教师只有根据学生的实际情况做好课堂教学工作，才能够让每个学生都得到发展。 　　因此，在进行化学教学时，教师一定要善于运用分组教学法。 　　通过结合学生的兴趣爱好、智